ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Researching Second Language Classrooms

دانلود کتاب تحقیق در مورد کلاس های زبان دوم

Researching Second Language Classrooms

مشخصات کتاب

Researching Second Language Classrooms

ویرایش: 0 
نویسندگان:   
سری: ESL and Applied Linguistics Professional Series 
ISBN (شابک) : 0805853405, 1410617378 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2006 
تعداد صفحات: 194 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 53,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 14


در صورت تبدیل فایل کتاب Researching Second Language Classrooms به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تحقیق در مورد کلاس های زبان دوم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تحقیق در مورد کلاس های زبان دوم

این متن معلمان را با روش‌های تحقیقی آشنا می‌کند که می‌توانند از آنها برای بررسی کلاس‌های درس خود استفاده کنند تا معلمانی مؤثرتر شوند. آشنایی با روش‌های تحقیق مبتنی بر کلاس درس نه تنها معلمان را قادر می‌سازد تا در کلاس‌های درس خود تحقیق کنند، بلکه مبنایی برای ارزیابی یافته‌های تحقیقات موجود نیز فراهم می‌کند. مک کی تاکید می کند که آنچه معلم برای بررسی انتخاب می کند تعیین می کند که کدام روش مؤثرتر است. هر فصل شامل فعالیت‌هایی است که به خوانندگان کمک می‌کند تا روش‌های توضیح‌داده‌شده در فصل را، اغلب با تجزیه و تحلیل داده‌های تحقیق، به کار ببرند.

*فصل اول، تحقیقات کلاسی، خواننده را با اهداف و تحقیقات اصلی تحقیقاتی آشنا می‌کند. انواع مربوط به تحقیقات کلاسی، تمایز بین تحقیقات کمی و کیفی، فرمول بندی سؤالات تحقیق و طرح های تحقیق، و مسائل اخلاقی در تحقیق.
*فصل دوم، معلمان و یادگیرندگان پژوهشی، روش های تحقیقی را ارائه می دهد که می تواند برای بررسی نگرش ها و رفتارهای معلمان و فراگیران مورد استفاده قرار گیرد: اقدام پژوهی، تحقیق پیمایشی، مصاحبه، گزارش های شفاهی، مطالعات روزانه، مطالعات موردی، و قوم نگاری ها.
*فصل سوم، کلاس درس تحقیق گفتمانبه روش‌هایی می‌پردازد که می‌توان از آنها برای مطالعه گفتمان شفاهی و نوشتاری کلاس‌های درس استفاده کرد: تحلیل تعامل، تحلیل گفتمان، تحلیل متن، و روش‌هایی برای بررسی مفروضات اجتماعی و سیاسی زیربنای انتخاب و حال. محتوا در مواد آموزشی زبان دوم.
*فصل چهارم، نوشتن گزارش‌های پژوهشی، دستورالعمل‌هایی را برای نگارش پایان‌نامه و مقالات مجلات ارائه می‌کند.

تحقیق در کلاس‌های درس زبان دوم یک متن ایده آل برای دوره های روش تحقیق TESOL و یک منبع ضروری برای معلمان داخلی است که مایل به انجام تحقیقات کلاسی هستند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This text introduces teachers to research methods they can use to examine their own classrooms in order to become more effective teachers. Becoming familiar with classroom-based research methods not only enables teachers to do research in their own classrooms, it also provides a basis for assessing the findings of existing research. McKay emphasizes throughout that what a teacher chooses to examine will dictate which method is most effective. Each chapter includes activities to help readers apply the methods described in the chapter, often by analyzing research data.

*Chapter I, Classroom Research, introduces the reader to major research purposes and research types as they relate to classroom research, the distinction between quantitative and qualitative research, the formulation of research questions and research designs, and ethical issues in research.
*Chapter II, Researching Teachers and Learners, presents research methods that can be used to examine teachers' and learners' attitudes and behaviors: action research, survey research, interviews, verbal reports, diary studies, case studies, and ethnographies.
*Chapter III, Researching Classroom Discourse, deals with methods that can be used to study the oral and written discourse of classrooms: interaction analysis, discourse analysis, text analysis, and ways to examine the social and political assumptions underlying the choice and presentation of content in second language teaching materials.
*Chapter IV, Writing Research Reports, provides guidelines for both thesis writing and journal articles.

Researching Second Language Classrooms is an ideal text for TESOL research methods courses and an essential resource for inservice teachers who wish to undertake classroom research.





نظرات کاربران