ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Researching Mathematics Classrooms: A Critical Examination of Methodology

دانلود کتاب تحقیق در کلاس های درس ریاضیات: بررسی انتقادی روش شناسی

Researching Mathematics Classrooms: A Critical Examination of Methodology

مشخصات کتاب

Researching Mathematics Classrooms: A Critical Examination of Methodology

دسته بندی: ریاضیات
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9780313013133, 1567506666 
ناشر:  
سال نشر: 2002 
تعداد صفحات: 233 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 40,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 12


در صورت تبدیل فایل کتاب Researching Mathematics Classrooms: A Critical Examination of Methodology به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تحقیق در کلاس های درس ریاضیات: بررسی انتقادی روش شناسی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تحقیق در کلاس های درس ریاضیات: بررسی انتقادی روش شناسی

نقد روش و روش تحقیق یکی از چندین ویژگی کلیدی گفتگوی منظم بین محققین است. این نقد به طور رسمی در کنفرانس ها و سمینارها و به طور منظم در دانشگاه ها صورت می گیرد. معمولاً نقد منتشر شده از اثر اصلی جدا می شود. این کتاب نگارش پژوهشگر و نقد مستقل را گرد هم آورده است. بنابراین، این کتاب گفتگوی گسترده‌تری را که بین محققان وجود دارد، در معرض دید قرار می‌دهد. درک ماهیت و ماهیت این نقد برای همه کسانی که نگران هستند جالب خواهد بود. این جلد شامل مجموعه ای از گزارش های مطالعات کلاسی است که هر کدام با واکنش یک محقق برجسته تکمیل شده است. گزارش ها و واکنش ها برای افشای ماهیت روش شناسی تحقیق کلاسی نوشته شده اند. این استدلال می کند که روش شناسی شامل انتخاب روش ها و باورها و ارزش های محققان است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Critique of research methods and methodology is one of several key features of the regular dialogue between researchers. This critique takes place formally at conferences and seminars, and regularly in universities. Published critique is normally separated from the original work. This book brings together the writing of researcher and independent critique. Thus the book exposes to wider scrutiny the dialogue that exists between researchers. It will be of interest to all who are concerned to understand the nature and substance of this critique.The volume comprises a collection of accounts of classroom studies, each complemented by the reaction of an eminent researcher. The accounts and reactions are written to expose the nature of methodology of classroom research. It argues that methodology encompasses the choice of methods and the researchers' beliefs and values.



فهرست مطالب

Cover......Page 1
International Perspectives on Mathematics Education......Page 3
Researching Mathematics Classrooms: A Critical Examination of Methodology......Page 4
1567506666......Page 5
Contents......Page 6
Tables and Figures......Page 8
Series Foreword......Page 10
Introduction......Page 12
1 Methodology and Methods in Mathematics Education Research: Where Is “The Why”?......Page 16
2 Students-Teacher Interactions and the Development of Students’ Mathematical Thinking......Page 26
3 Exploring Students’ Goals in Classroom Activity......Page 54
4 Special Educational Needs in Mathematics - A Problem Developed in School?......Page 82
5 A Methodology of Classroom Teaching Experiments......Page 106
6 Context and Content: What Are Student Teachers Learning about Teaching Mathematics ?......Page 134
7 Longitudinal Measurement of Student Motivation and Achievement in Mathematics......Page 170
Afterword: Applying the Theory to the “Practice” in This Book......Page 214
Index......Page 224
About the Contributors......Page 232




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی