دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Researching Lived Experience: Human Science for an Action Sensitive Pedagogy
دانلود کتاب تحقیق درباره تجربه زیسته: علوم انسانی برای یک تعلیم و تربیت حساس به عمل
مشخصات کتاب
Researching Lived Experience: Human Science for an Action Sensitive Pedagogy
ویرایش:
نویسندگان: Max van Manen
سری: SUNY Series in Philosophy of Education
ISBN (شابک) : 0791404250, 9780791404256
ناشر: State University of New York Press
سال نشر: 1990
تعداد صفحات: 219
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 10 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Researching Lived Experience: Human Science for an Action Sensitive Pedagogy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیق درباره تجربه زیسته: علوم انسانی برای یک تعلیم و تربیت حساس به عمل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تحقیق درباره تجربه زیسته: علوم انسانی برای یک تعلیم و تربیت حساس به عمل
تحقیق تجربه زیسته رویکردی به روش تحقیق کیفی در آموزش و حوزه‌های مرتبط معرفی می‌کند که متمایز از رویکردهای سنتی برگرفته از علوم رفتاری یا طبیعی است - رویکردی که ریشه در "تجربه زیسته روزمره" انسان‌ها در موقعیت‌های آموزشی دارد. ون مانن به‌جای تکیه بر تعمیم‌ها و نظریه‌های انتزاعی، جایگزینی ارائه می‌کند که از ماهیت منحصر به فرد هر موقعیت انسانی بهره می‌برد. این کتاب تبیین‌های روش‌شناختی دقیق و نمونه‌های عملی تحقیق هرمنوتیکی-پدیدارشناختی را ارائه می‌دهد. این نشان می دهد که چگونه می توان خود را به تجربه انسانی در آموزش و پرورش و چگونگی ساخت یک سؤال متنی که حسی اساسی از شگفتی را برمی انگیزد، ایجاد کرد و مجموعه ای گسترده و سیستماتیک از رویکردها را برای به دست آوردن مطالب تجربی ارائه می دهد که پایه و اساس تأملات متنی را تشکیل می دهد. ون مانن همچنین نقش زبان در تحقیقات آموزشی و اهمیت پیگیری تحقیقات علوم انسانی را به‌عنوان یک شیوه نوشتن نشانه‌شناسانه مورد بحث قرار می‌دهد. او بر کارکرد روش‌شناختی روایت حکایتی در تحقیقات علوم انسانی تمرکز می‌کند و روش‌هایی را برای ساختاربندی متن تحقیق در رابطه با انواع خاص سؤالات مورد مطالعه ارائه می‌کند. در نهایت، ون مانن استدلال می کند که انتخاب روش تحقیق خود یک تعهد آموزشی است و نشان می دهد که فرد در زندگی به عنوان یک مربی چگونه ایستاده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Researching Lived Experience introduces an approach to qualitative research methodology in education and related fields that is distinct from traditional approaches derived from the behavioral or natural sciences—an approach rooted in the “everyday lived experience” of human beings in educational situations. Rather than relying on abstract generalizations and theories, van Manen offers an alternative that taps the unique nature of each human situation. The book offers detailed methodological explications and practical examples of hermeneutic-phenomenological inquiry. It shows how to orient oneself to human experience in education and how to construct a textual question which evokes a fundamental sense of wonder, and it provides a broad and systematic set of approaches for gaining experiential material that forms the basis for textual reflections. Van Manen also discusses the part played by language in educational research, and the importance of pursuing human science research critically as a semiotic writing practice. He focuses on the methodological function of anecdotal narrative in human science research, and offers methods for structuring the research text in relation to the particular kinds of questions being studied. Finally, van Manen argues that the choice of research method is itself a pedagogic commitment and that it shows how one stands in life as an educator.
