مشخصات کتاب

Research on Teaching and Learning English in Under-Resourced Contexts

ویرایش:  
نویسندگان: Kathleen M. Bailey and Donna Christian  
سری: Global Research on Teaching and Learning English 
ISBN (شابک) : 9780367522759, 9781003057284 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2021 
تعداد صفحات: [229] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 6 Mb 

در صورت تبدیل فایل کتاب Research on Teaching and Learning English in Under-Resourced Contexts به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تحقیق در مورد آموزش و یادگیری زبان انگلیسی در زمینه های کم منابع نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب تحقیق در مورد آموزش و یادگیری زبان انگلیسی در زمینه های کم منابع

این کتاب هشتمین جلد از مجموعه تحقیقات جهانی در زمینه آموزش و یادگیری زبان انگلیسی است که با همکاری بنیاد تحقیقات بین المللی آموزش زبان انگلیسی (TIRF) منتشر شده است. این آخرین پیشرفت‌ها در تحقیق در مورد آموزش زبان انگلیسی در زمینه‌های کم منابع در سراسر جهان را گرد هم می‌آورد و پنجره‌ای را به چالش‌های پیچیده‌ای که این جوامع با آن روبرو هستند ارائه می‌دهد. توصیه‌های حاصل از تحقیق و تجربه در زمینه‌های دارای منابع خوب، اغلب در شرایط مختلف مرتبط یا امکان‌پذیر نیستند. مشارکت‌کنندگان دارایی‌ها و چالش‌های محلی و منطقه‌ای را بررسی می‌کنند تا درک عمیق‌تری از مسائل دشواری که زبان‌آموزان و معلمان باید با آن‌ها مواجه شوند، فراهم کنند، و بینش‌هایی را برای رویارویی با این چالش‌ها ارائه می‌کنند. با فصل‌هایی که توسط برندگان جایزه پایان‌نامه دکتری TIRF نوشته شده است، این جلد به نیاز حیاتی و فزاینده برای گفتگوهای مبتنی بر تحقیق در زمینه‌ها، محیط‌ها و چالش‌های آموزش زبان انگلیسی در مناطقی از جهان با منابع محدود، سطح سواد، یا سایر محدودیت‌ها می‌پردازد. این جلد شامل بخش هایی در مورد ارتباطات خط مشی، آماده سازی معلم، و بینش های عملی است. این یک منبع مفید برای دانشجویان فارغ التحصیل و مربیان معلم در آموزش زبان، آموزش ESL/EFL، و آموزش بین المللی، و یک مرجع روشنگر برای همه خوانندگان علاقه مند به آموزش زبان در سراسر جهان است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book is the eighth volume in the Global Research on Teaching and Learning English series, co-published with The International Research Foundation for English Language Education (TIRF). It brings together the latest developments in research on teaching English in under-resourced contexts across the world, offering a window into the complex challenges that these communities face. Recommendations from research and experience in well-resourced contexts are frequently not relevant or feasible in different circumstances. Contributors explore local and regional assets and challenges to provide a deeper understanding of the difficult issues that language learners and teachers must confront, and they provide insights to meet those challenges. With chapters written by TIRF Doctoral Dissertation Grant awardees, the volume addresses the crucial and growing need for research-based conversations on the contexts, environments, and challenges of teaching English in areas of the world with limited resources, literacy levels, or other constraints. The volume includes sections on policy connections, teacher preparation, and practice insights. It is a useful resource for graduate students and teacher educators in language education, ESL/EFL education, and international education, and an enlightening reference for all readers with an interest in language education around the world.

فهرست مطالب

Cover
Half Title
Series Page
Title Page
Copyright Page
Dedication
Table of Contents
List of Tables
Acknowledgments
List of Contributors
1. Introduction
2. What Do We Mean by Under-Resourced Context?
PART 1: Policy Connections
	3. Cambodia Language-in-Education Policy in the Context of ASEAN Economic Integration and the Internationalization of Higher Education
	4. The Evolution of English as a Medium of Instruction in Vietnamese Tertiary EFL: Challenges, Strategies, and Possibilities
	5. Access to English, Schooling Background, and Habitus: Evidence from Pakistani Graduate Students
	6. Appropriation of Colombian ELT Policy in a Targeted School: The Creation of an “Elite” Yet Still Needy School in the Public Education System
PART II: Preparation of Teachers
	7. What Challenges Do Novice EFL Teachers Face in Under-Resourced Contexts in Turkey? An Exploratory Study
	8. English Language Teacher Associations and the Exclusivity of Professional Development: A Rwandan Case Study
	9. Vietnamese Primary English Teachers’ Cognition and Assessment Practices: A Sociocultural Perspective
	10. Training Native and Non-Native English-Speaking Teachers: Task-Based Language Teaching in Honduras
PART III: Practice Insights
	11. Stories as Innovation in English Language Teaching in Uganda
	12. “They Can Be Anywhere Someday”: Integrating Culture in Indonesian EFL Classrooms
	13. Working for Social Justice in a Marginalized Colombian English Teaching Classroom
	14. The Affordances of Translanguaging as a Pedagogical Resource for Multilingual English Language Classrooms in Malaysia
	15. Readiness to Listen to Various Accents in an Asian English as a Lingua Franca Context in Thailand
Index

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Perceptual Organization in Vision: Behavioral and Neural Perspectives (Carnegie Mellon Symposia on Cognition Series)

دانلود کتاب Trading For A Living In The Forex Market

دانلود کتاب Rente 2012: Zahlen, Daten, Fakten. Private, gesetzliche und betriebliche Altersvorsorge, staatliche Förderungen, Wohn-Riester

دانلود کتاب Network Management in Cloud and Edge Computing

دانلود کتاب Dieses Buch ist bares Geld wert (German Edition)