دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Manfred Prenzel, et al سری: ISBN (شابک) : 9789400744585 ناشر: Springer سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 234 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Research on PISA : research outcomes of the PISA Research Conference 2009 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیق در مورد PISA: نتایج تحقیقات کنفرانس تحقیقاتی PISA 2009 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
برنامه ارزیابی دانشجویان بین المللی (PISA) بخش مهمی از برنامه شاخص OECD است. داده ها را جمع آوری می کند و شاخص های مقایسه ای سیستم های آموزشی در کشورهای عضو OECD و همکار را ارائه می دهد. PISA مجموعه داده هایی با کیفیت فوق العاده در مورد نمونه ها، ابزارها و تجزیه و تحلیل ها ارائه می دهد. مجموعه داده های PISA علاوه بر عملکرد مهم آن برای نظارت آموزشی، مبنای طیف گسترده ای از تحلیل های ثانویه از تعدادی از دیدگاه ها و رشته های مختلف علمی هستند. هدف این کتاب این است که برخی از نتایج تحقیقات برجسته مرتبط با PISA را برای مخاطبان گستردهتری در دسترس قرار دهد. به طور خاص چهار حوزه تحقیقاتی متمرکز خواهند شد: (1) تحقیقات مرتبط با محتوا. (2) تحقیق روش شناختی. (3) تحقیقات مرتبط با زمینه؛ (4) تحقیق در مورد روند در PISA. هر بخش از کتاب به یکی از این زمینه ها اختصاص دارد و با مقدمه ای از یک متخصص برجسته در این زمینه شروع می شود و سپس فصولی شامل تحقیقات انجام شده در این زمینه می شود.
The Programme for International Student Assessment (PISA) is an important part of the OECD\'s Indicator Programme. It collects data and provides comparative indicators of education systems in OECD member and partner countries. PISA provides datasets of outstanding quality regarding samples, instruments and analyses. In addition to its important function for educational monitoring, the PISA datasets are the basis of a wide range of secondary analyses from a number of different scientific perspectives and disciplines. The aim of this book is to make some of the outstanding PISA related research results available for a wider audience. Specifically four research areas will be focused: (1) Content related research; (2) Methodological research; (3) Context related research; (4) Research on trends in PISA. Each part of the book is devoted to one of these areas and will start with an introduction from a leading expert in the field followed by chapters covering research conducted in this field.
Front Matter....Pages i-xxii
Front Matter....Pages 1-5
Implications of PISA Outcomes for Science Curriculum Reform in the Netherlands....Pages 7-21
Using Mathematical Competencies to Predict Item Difficulty in PISA: A MEG Study....Pages 23-37
PISA Mathematics in Germany: Extending the Conceptual Framework to Enable a More Differentiated Assessment....Pages 39-49
Front Matter....Pages 51-55
Modeling Reciprocal Determinism in PISA....Pages 57-70
The Measurement of Translation Error in PISA-2006 Items: An Application of the Theory of Test Translation Error....Pages 71-85
PISA Student Nonresponse Adjustment Procedures....Pages 87-102
Reporting Differentiated Literacy Results in PISA by Using Multidimensional Adaptive Testing....Pages 103-120
Front Matter....Pages 121-128
More Hours Do Not Necessarily Pay Off. The Effect of Learning Time on Student Performance at Different School Types in Switzerland....Pages 129-143
The Anatomy of Inequalities in Educational Achievements: An International Investigation Using PISA Data....Pages 145-158
Front Matter....Pages 159-164
An Investigation of Australian OECD PISA Trend Results....Pages 165-179
Success Despite the Odds? Outcomes for Low-Performing Students in Australia....Pages 181-198
Linking PISA Competencies over Three Cycles – Results from Germany....Pages 199-213
Back Matter....Pages 215-221