دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Research Methods in Language Learning
دانلود کتاب روش های تحقیق در یادگیری زبان
مشخصات کتاب
Research Methods in Language Learning
ویرایش: 18th Printing
نویسندگان: David Nunan
سری: Cambridge Language Teaching Library
ISBN (شابک) : 0521429684, 9780521429689
ناشر: Cambridge University Press
سال نشر: 1992
تعداد صفحات: 130
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 40,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Research Methods in Language Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب روش های تحقیق در یادگیری زبان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب روش های تحقیق در یادگیری زبان
روش های تحقیق در یادگیری زبان به خوانندگان کمک می کند تا تحقیقات را درک و نقد کنند. این کتاب برای کمک به خوانندگان برای درک و نقد تحقیقات در یادگیری زبان در نظر گرفته شده است. این یک دیدگاه متعادل و عینی از طیف وسیعی از روش‌ها - از جمله آزمایش‌های رسمی، روش‌های درون‌نگر، تعامل و تحلیل رونوشت، قوم‌نگاری، و مطالعات موردی را ارائه می‌دهد. این کتاب بسیار در دسترس است و دانش تخصصی یا فنی را در نظر نمی گیرد. این جلد علاوه بر معلمان کلاس درس و معلمان در حال آموزش، مورد توجه دانشجویان زبان شناسی کاربردی و محققان آموزشی خواهد بود. در سراسر کتاب، مسائل نظری از مطالعات و گزارش های منتشر شده استخراج شده است. این کتاب بر ارزش حرفه ای و کاربردی خواندن تحقیقات منتشر شده تاکید دارد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Research Methods in Language Learning helps readers understand and critique research. This book is intended to help readers understand and critique research in language learning. It presents a balanced and objective view of a range of methods - including formal experiments, introspective methods, interaction and transcript analysis, ethnography, and case studies. The book is highly accessible and does not assume specialist or technical knowledge. This volume will be of interest to students of applied linguistics and educational researchers, in addition to classroom teachers and teachers-in-training. Throughout the book, theoretical issues are drawn from published studies and reports. The book emphasizes the professional and practical value of reading published research.
