دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Stephanie Cawthon. Carrie Lou Garberoglio
سری: Perspectives on Deafness
ISBN (شابک) : 0190455659, 9780190455651
ناشر: Oxford University Press
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 425
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب پژوهش در آموزش ناشنوایان: زمینه ها، چالش ها و ملاحظات: روانشناسی رشد، روانشناسی و مشاوره، سلامت، تناسب اندام و رژیم غذایی، روانشناسی رشد، روانشناسی، معلولان جسمی، آموزش و پرورش ویژه، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، آموزش ویژه، آموزش، آموزش، کتاب های درسی جدید، مستعمل و اجاره ای، کتاب های آموزشی ویژه روانشناسی، روانشناسی، علوم اجتماعی، کتابهای درسی جدید، مستعمل و اجاره ای، بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب Research in Deaf Education: Contexts, Challenges, and Considerations به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پژوهش در آموزش ناشنوایان: زمینه ها، چالش ها و ملاحظات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ویرایش شده توسط Stephanie W. Cawthon و Carrie Lou Garberoglio،
تحقیق در آموزش ناشنوایان: زمینه ها، چالش ها و ملاحظات
ویترینی از بینش و تجربه گروهی کارکشته از محققان در سراسر حوزه
آموزش ناشنوایان است.< br>
تحقیق در آموزش ناشنوایان با فصلهای اساسی در طراحی
تحقیق، تاریخچه، موقعیت محقق، مشارکت جامعه و اخلاق آغاز میشود
تا خواننده را در چارچوب پژوهش در این زمینه قرار دهد. در اینجا،
خواننده انگیزه مییابد تا موضوعات مهم معاصر را در آموزش
ناشنوایان، از جمله مرتبط بودن چارچوبهای نظری و مسئولیت
پژوهشگران ناشنوا در طراحی و اجرای تحقیقات در این زمینه، در نظر
بگیرد.
با افزایش حجم، نویسندگان مشارکتکننده روشهای تحقیق علمی مانند
طراحی نظرسنجی، طراحی تک موردی، طراحی مداخله، تجزیه و تحلیل
دادههای ثانویه، و پژوهش اقدام را به طور کلی بررسی میکنند. در
انجام این کار، این فصلها مثالهای محکمی در مورد اینکه چگونه
مسائل مطرحشده در زمینههای اولیه کتاب در جهتگیریهای متنوع در
آموزش ناشنوایان، از جمله رویکردهای پژوهشی کمی و کیفی، انجام
میشوند، ارائه میدهند.
برای کمک به پژوهشگران طراحی شده است. پژوهش در آموزش
ناشنوایان از نطفه ایده آنها تا انتشار آثارشان، به
خوانندگان درک جامعی از مسائل مهم در پس تصمیمات مربوط به این
تحقیق دقیق و مهم برای جامعه در دست ارائه می دهد.< br>
Edited by Stephanie W. Cawthon and Carrie Lou Garberoglio,
Research in Deaf Education: Contexts, Challenges, and
Considerations is a showcase of insight and experience
from a seasoned group of researchers across the field of deaf
education.
Research in Deaf Education begins with foundational
chapters in research design, history, researcher positionality,
community engagement, and ethics to ground the reader within
the context of research in the field. Here, the reader will be
motivated to consider significant contemporary issues within
deaf education, including the relevance of theoretical
frameworks and the responsibility of deaf researchers in the
design and implementation of research in the field.
As the volume progresses, contributing authors explore
scientific research methodologies such as survey design, single
case design, intervention design, secondary data analysis, and
action research at large. In doing so, these chapters provide
solid examples as to how the issues raised in the earlier
groundwork of the book play out in diverse orientations within
deaf education, including both quantitative and qualitative
research approaches.
Designed to help guide researchers from the germ of their idea
through seeing their work publish, Research in Deaf
Education offers readers a comprehensive understanding of
the critical issues behind the decisions that go into this
rigorous and important research for the community at
hand.