دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Research, Boundaries, and Policy in Networked Learning
دانلود کتاب تحقیق، مرزها و سیاست در یادگیری شبکه ای
مشخصات کتاب
Research, Boundaries, and Policy in Networked Learning
ویرایش: 1 نویسندگان: Thomas Ryberg, Christine Sinclair, Sian Bayne, Maarten de Laat (eds.) سری: Research in Networked Learning ISBN (شابک) : 9783319311302, 9783319311289 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 195 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 28,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تحقیق، مرزها و سیاست در یادگیری شبکه ای: فناوری آموزشی، فلسفه آموزشی، سیاست و سیاست آموزشی
در صورت تبدیل فایل کتاب Research, Boundaries, and Policy in Networked Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیق، مرزها و سیاست در یادگیری شبکه ای نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تحقیق، مرزها و سیاست در یادگیری شبکه ای
این کتاب تحقیقات پیشرفته و بررسی شده در زمینه یادگیری شبکه ای را ارائه می دهد که با سه موضوع سازماندهی شده است: سیاست در یادگیری شبکه ای، تحقیق در مورد یادگیری شبکه ای، و مرزها در یادگیری شبکه ای. بخش "سیاست در یادگیری شبکه ای" به بررسی یادگیری شبکه ای در رابطه با شبکه های خط مشی، فضاهای حاکمیت الگوریتمی و موارد دیگر می پردازد. بخش "مرزها در یادگیری شبکه ای" به بررسی چارچوب های شیوه های سواد دیجیتال دانش آموزان، در میان دیگر چارچوب های مهم در یادگیری دیجیتال می پردازد. در نهایت، بخش \"تحقیق در یادگیری شبکه ای\" به روش های تحقیق جدید در این زمینه می پردازد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book presents cutting-edge, peer reviewed research on networked learning organized by three themes: policy in networked learning, researching networked learning, and boundaries in networked learning. The "policy in networked learning" section explores networked learning in relation to policy networks, spaces of algorithmic governance and more. The "boundaries in networked learning" section investigates frameworks of students' digital literacy practices, among other important frameworks in digital learning. Lastly, the "research in networked learning" section delves into new research methods in the field.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-viii
The Relationships Between Policy, Boundaries and Research in Networked Learning....Pages 1-20
Front Matter....Pages 21-21
Learning from a Deceptively Spacious Policy Discourse....Pages 23-40
Boundary Brokers: Mobile Policy Networks, Database Pedagogies, and Algorithmic Governance in Education....Pages 41-57
MOOCs and the Politics of Networked Learning in an Age of Austerity....Pages 59-74
Front Matter....Pages 75-75
It’s Not All About the Learner: Reframing Students’ Digital Literacy as Sociomaterial Practice....Pages 77-92
Artefacts and Activities in the Analysis of Learning Networks....Pages 93-110
Transitioning Across Networked, Workplace and Educational Boundaries: Shifting Identities and Chronotopic Movements....Pages 111-124
Front Matter....Pages 125-125
Field Activity and the Pedagogy of Simultaneity to Support Mobile Learning in the Open....Pages 127-144
A Practice-Grounded Approach to ‘Engagement’ and ‘Motivation’ in Networked Learning....Pages 145-164
The Methodological Challenge of Networked Learning: (Post)disciplinarity and Critical Emancipation....Pages 165-181
Back Matter....Pages 183-191
