دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Research and Practice in Education: Building Alliances, Bridging the Divide
دانلود کتاب تحقیق و تمرین در آموزش و پرورش: ایجاد اتحاد ، ایجاد شکاف
مشخصات کتاب
Research and Practice in Education: Building Alliances, Bridging the Divide
ویرایش: نویسندگان: Cynthia E. Coburn, Mary Kay Stein سری: ISBN (شابک) : 074256407X, 9780742564060 ناشر: Rowman & Littlefield Publishers سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 275 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 809 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 34,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Research and Practice in Education: Building Alliances, Bridging the Divide به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیق و تمرین در آموزش و پرورش: ایجاد اتحاد ، ایجاد شکاف نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تحقیق و تمرین در آموزش و پرورش: ایجاد اتحاد ، ایجاد شکاف
این که بین تحقیق و عمل شکاف وجود دارد، یک تاسف رایج در بین رشته‌های سیاست‌محور است و آموزش نیز از این قاعده مستثنی نیست. لفاظی در مورد نقشی که پژوهش در بهبود مدارس و کلاس‌ها ایفا می‌کند (یا بازی نمی‌کند) فراوان است، و سیاست‌گذاران راه‌حل‌هایی را پیشنهاد می‌کنند که ریشه در مفروضاتی درباره روشی که پژوهش باید بر روی عمل تأثیر بگذارد، است. با این حال افراد کمی رابطه بین تحقیق و عمل را به صورت تجربی مطالعه کرده اند. این کتاب یافته‌های مجموعه‌ای از مطالعات موردی درهم تنیده پروژه‌های تحقیق و توسعه قابل مشاهده در سطح ملی را ارائه می‌کند، با تمرکز منحصربه‌فرد بر نحوه همکاری محققین و متخصصان با یکدیگر، و فرآیندهای خط‌مشی، اجتماعی و نهادی که کار آن‌ها را فعال یا مانع شده است. این کتاب به بررسی پویایی همکاری بین نهادی و رابطه بین طراحی ابزار، یادگیری معلم و اجرای رویکردهای پژوهش محور می‌پردازد. همچنین شرایط یادگیری در مدارس و نقش شواهد در تصمیم گیری منطقه را بررسی می کند. این کتاب با بررسی نقش‌های پژوهش و تمرین در این ده تلاش برای بهبود آموزشی، درس‌هایی را برای کسانی که به دنبال انجام این نوع کار در آینده هستند، روشن می‌کند. با پیشنهاد مفاهیمی برای طراحان، سرمایه‌گذاران، رهبران مدارس و ناحیه‌ها و دانشگاه‌ها به پایان می‌رسد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
That there is a divide between research and practice is a common lament across policy-oriented disciplines, and education is no exception. Rhetoric abounds about the role research plays (or does not play) in the improvement of schools and classrooms, and policy makers push solutions that are rooted in assumptions about the way that research should influence practice. Yet few people have studied the relationship between research and practice empirically. This book presents findings from a series of interlocking case studies of nationally visible R&D projects, with a unique focus on how researchers and practitioners actually worked together, and the policy, social, and institutional processes that either enabled or hindered their work. The book investigates the dynamics of cross-institutional collaboration and the relationship between tool design, teacher learning, and the implementation of research-based approaches. It also explores conditions for learning in schools and the role of evidence in district decision making. By investigating the roles played by research and practice in these ten educational improvement efforts, the book illuminates lessons for those who seek to do this kind of work in the future. It concludes by suggesting implications for designers, funders, school and district leaders, and universities.
فهرست مطالب
Contents......Page 6
Figures......Page 8
Tables......Page 10
Foreword......Page 12
Acknowledgments......Page 16
Ch01. Reframing the Problem of Research and Practice......Page 18
PartI. FOSTERING PARTNERSHIPS FOR EDUCATIONAL INNOVATION......Page 32
Ch02. The Middle-School Mathematics through Applications Project: Supporting Productive Collaborations duringTwo Different Phases of Curriculum Design......Page 36
Ch03. The Center for Learning Technologies in UrbanSchools: Evolving Relationships in Design-Based Research......Page 54
PartII. ROLE OF TOOLS IN BRIDGING RESEARCH AND PRACTICE......Page 90
Ch04. Examining a Novel Partnership for Educational Innovation: Promises and Complexities of Cross-Institutional Collaboration......Page 72
Ch05. Success for All: Using Tools to Transport Research-Based Practices to the Classroom......Page 94
Ch06. Tools to Deepen Practitioners’ Engagement with Research: The Case of the Institute for Learning......Page 110
Ch07. QUASAR: The Evolution of Tools to Support Educational Improvement......Page 126
Part III. DEVELOPING CONDITIONS TO FOSTER KNOWLEDGE DEVELOPMENT IN SCHOOLS......Page 144
Ch08. Building Demand for Research through Lesson Study......Page 148
Ch09. The National Writing Project: Anatomy of an Improvement Infrastructure......Page 164
Part IV. RESEARCH AND DECISION MAKING IN SCHOOL DISTRICTS......Page 180
Ch10. The Partnership for District Change: Challenges of Evidence Use in a Major Urban District......Page 184
Ch11. Research to Practice:A Case Study of Boston Public Schools, Boston Planfor Excellence, and Education Matters™......Page 200
Ch12. Key Lessons about the Relationship between Research and Practice......Page 218
Appendix: Research Methodology......Page 244
References......Page 250
Index......Page 266
About the Contributors......Page 272
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب The Penguin dictionary of curious and interesting geometry
دانلود کتاب iPod: The Missing Manual
دانلود کتاب Hazardous Industrial Waste Treatment
دانلود کتاب Women of the Bible: A One-Year Devotional Study of Women in Scripture
