Research and Pedagogy: A History of Quantum Physics through Its Textbooks

دسته بندی: فیزیک
ویرایش:  
نویسندگان: Badino M.,  Navarro J. (eds.)  
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 302 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 18 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 41,000

نسخه دسترسی آزاد، 2013. - 296 ص.
مورخان فیزیک کوانتومی و مکانیک کوانتومی اولیه به ندرت به روش‌های ادغام نظریه جدید در کتاب‌های درسی فیزیک توجه کرده‌اند، شاید بدیهی باشد که نوآوری‌ها در علم فقط قابل آموزش هستند. زمانی که به طور کامل درک و پذیرفته شوند. مقالات این جلد با مطالعه برخی از کتاب‌ها و کتاب‌های درسی اولیه که نظریه کوانتوم برای اولین بار در آنها معرفی شد، این دیدگاه را به چالش می‌کشد. با انجام این کار، نویسندگان راه‌های بسیاری را که کتاب‌ها و کتاب‌های درسی تجسم شیوه‌های آموزشی و پژوهشی در محیط‌های محلی خاص (جغرافیایی، انضباطی، از نظر تخصص و غیره) و همچنین بازخورد دایره‌ای بین پژوهش و آموزش را نشان می‌دهند. مطالب:
آموزش و پژوهش. یادداشت هایی برای معرفت شناسی تاریخی آموزش علوم (توسط ماسیمیلیانو بادینو، جاومه ناوارو).
مرتب سازی چیزها: درود و مبانی اپتیک کلاسیک (توسط مارتا جوردی تالتاوول).
مکس پلانک به عنوان نویسنده کتاب درسی (توسط دیتر هافمن).
حل کردن مرزهای بین پژوهش و آموزش: Lehrbuch der Thermochemie und Thermodynamik اتو ساکور (توسط ماسیمیلیانو بدینو).
کتاب درسی کوانتومی نظریه کوانتومی Clay اثر فریتز رایش (1921) گیرهارت).
سومرفلد Atombau und Spektrallinien (نوشته مایکل اکرت).
بازیافته‌های کوهن: ون ولک از طیف تا حساسیت‌ها (توسط چارلز میدوینتر، میشل یانسن).
مکس بورن Vorlesungen über Atommechanik, Erster Band (توسط دومنیکو جولینی).
تدریس فیزیک کوانتومی در کمبریج: جورج بیرتویستل و دو کتاب درسی او (توسط Jaume Navarro).
پل. دیراک و اصول مکانیک کوانتومی (توسط هلگه کراگ).
مکانیک کوانتومی در زمینه: پاسکال جردن در سال 1936 Anschauliche Quantentheorie (توسط دان هوارد).
پایان: کتاب های درسی و ظهور یک خط سیر مفهومی (نوشته دیوید کایزر).

Edition Open Access, 2013. - 296 pp.
Historians of quantum physics and early quantum mechanics have seldom paid attention to the ways the new theory was integrated in physics textbooks, perhaps taking for granted that novelties in science can only be taught once they are fully understood and generally accepted. The essays in this volume challenge this view by studying some of the early books and textbooks in which quantum theory was first introduced. By so doing, the authors show the many ways books and textbooks embody pedagogical and research practices in certain local environments (geographical, disciplinary, in terms of expertise, etc.), as well as the circular feedback between research and pedagogy. Contents:
Pedagogy and Research. Notes for a Historical Epistemology of Science Education (by Massimiliano Badino, Jaume Navarro).
Sorting Things Out: Drude and the Foundations of Classical Optics (by Marta Jordi Taltavull).
Max Planck as Textbook Author (by Dieter Hoffmann).
Dissolving the Boundaries between Research and Pedagogy: Otto Sackur’s Lehrbuch der Thermochemie und Thermodynamik (by Massimiliano Badino).
Fritz Reiche’s 1921 Quantum Theory Textbook (by Clayton A. Gearhart).
Sommerfeld’s Atombau und Spektrallinien (by Michael Eckert).
Kuhn Losses Regained: Van Vleck from Spectra to Susceptibilities (by Charles Midwinter, Michel Janssen).
Max Born’s Vorlesungen über Atommechanik, Erster Band (by Domenico Giulini).
Teaching Quantum Physics in Cambridge: George Birtwistle and His Two Textbooks (by Jaume Navarro).
Paul Dirac and The Principles of Quantum Mechanics (by Helge Kragh).
Quantum Mechanics in Context: Pascual Jordan's 1936 Anschauliche Quantentheorie (by Don Howard).
Epilogue: Textbooks and the Emergence of a Conceptual Trajectory (by David Kaiser).