دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Relevant Chemistry Education: From Theory to Practice
دانلود کتاب آموزش شیمی مرتبط: از نظریه تا عمل
مشخصات کتاب
Relevant Chemistry Education: From Theory to Practice
ویرایش:
نویسندگان: Ingo Eilks. Avi Hofstein (eds.)
سری:
ISBN (شابک) : 9789463001755, 9789463001748
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 389
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 12 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 39,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش شیمی مرتبط: از نظریه تا عمل: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Relevant Chemistry Education: From Theory to Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش شیمی مرتبط: از نظریه تا عمل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش شیمی مرتبط: از نظریه تا عمل
هدف این کتاب معلمان شیمی، مربیان معلمان، محققان آموزش شیمی و همه کسانی است که علاقه مند به افزایش ارتباط آموزش و یادگیری شیمی و همچنین درک دانش آموزان از آن هستند. کتاب شامل 20 فصل است. هر فصل بر روی موضوع خاصی در ارتباط با ارتباط آموزش شیمی تمرکز دارد. این فصول بر اساس مدلی است که اخیراً از ارتباط آموزش علوم پیشنهاد شده است که شامل ارتباط فردی، اجتماعی و حرفه ای، پیامدهای حال و آینده و همچنین جنبه های درونی و بیرونی آن است. دو مربی بسیار برجسته شیمی، اینگو ایلکز و آوی هافستاین، 40 همکار مشهور بین المللی را از 16 کشور گرد هم آورده اند تا دیدگاهی معتبر از تدریس شیمی امروز ارائه دهند. بین آنها، نویسندگان، در 20 فصل، توصیفی استثنایی از وضعیت فعلی آموزش شیمی ارائه می دهند و آینده را هم در پژوهش و هم در کلاس درس نشان می دهند. تاکید ویژه ای بر تلاش های فراوان برای تشویق دانش آموزان به درک علم مرکزی، شیمی است که با درک نقش علم در دنیای امروز کمک خواهد کرد. موضوعاتی که فراتر از همه آموزش‌ها مانند کار مشترک، مهارت‌های ارتباطی، نگرش‌ها، یادگیری و آموزش پرس و جو، و حل مسئله هستند، به تفصیل پوشش داده شده و در زمینه آموزش شیمی مدرن استفاده می‌شوند. این کتاب به چهار بخش تقسیم شده است که ابعاد فردی، اجتماعی، شغلی و اقتصادی و ابعاد غیررسمی را توصیف می کند و ویراستاران همه سرنخ های متفاوت را در یک روایت منسجم آورده اند که برای محققان باتجربه و جدید بسیار رضایت بخش خواهد بود. به معلمانی که وظیفه ی دلهره آور تدریس چنین موضوعی از نظر فکری را دارند. فقط یک نگاه کوتاه به فهرست و منابع، هر علاقه مند به آموزش شیمی را متقاعد می کند که این کتاب ارزش مطالعه دارد. علمی و خواندنی است و به مهم ترین مسائل آموزش شیمی امروز و در آینده قابل پیش بینی پرداخته است. - پروفسور دیوید وادینگتون، استاد بازنشسته در آموزش شیمی، دانشگاه یورک، انگلستان
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book is aimed at chemistry teachers, teacher educators, chemistry education researchers, and all those who are interested in increasing the relevance of chemistry teaching and learning as well as students' perception of it. The book consists of 20 chapters. Each chapter focuses on a certain issue related to the relevance of chemistry education. These chapters are based on a recently suggested model of the relevance of science education, encompassing individual, societal, and vocational relevance, its present and future implications, as well as its intrinsic and extrinsic aspects. “Two highly distinguished chemical educators, Ingo Eilks and AviHofstein, have brought together 40 internationally renowned colleagues from 16 countries to offer an authoritative view of chemistry teaching today. Between them, the authors, in 20 chapters, give an exceptional description of the current state of chemical education and signpost the future in both research and in the classroom. There is special emphasis on the many attempts to enthuse students with an understanding of the central science, chemistry, which will be helped by having an appreciation of the role of the science in today’s world. Themes which transcend all education such as collaborative work, communication skills, attitudes, inquiry learning and teaching, and problem solving are covered in detail and used in the context of teaching modern chemistry. The book is divided into four parts which describe the individual, the societal, the vocational and economic, and the non-formal dimensions and the editors bring all the disparate leads into a coherent narrative, that will be highly satisfying to experienced and new researchers and to teachers with the daunting task of teaching such an intellectually demanding subject. Just a brief glance at the index and the references will convince anyone interested in chemical education that this book is well worth studying; it is scholarly and readable and has tackled the most important issues in chemical education today and in the foreseeable future.” – Professor David Waddington, Emeritus Professor in Chemistry Education, University of York, United Kingdom
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-vi
From Some Historical Reflections on the Issue of Relevance of Chemistry Education Towards a Model and an Advance Organizer – A Prologue....Pages 1-10
Why is it Relevant to Learn the Big Ideas in Chemistry at school?....Pages 11-31
Chemistry and Everyday Life: Relating Secondary School Chemistry to the Current and Future Lives of Students....Pages 33-54
Learning Chemistry to Enrich Students’ Views on the World they Live In....Pages 55-78
Epistemic Relevance and Learning Chemistry in an Academic Context....Pages 79-100
The Role of Values in Chemistry Education....Pages 101-118
Promoting Metacognitive Skills in the Context of Chemistry Education....Pages 119-141
Promoting argumentation in the context of chemistry stories....Pages 143-161
Chemistry Education For Sustainability....Pages 163-184
The Idea of Filtered Information and The Learning about the Use of Chemistry Related Information in the Public....Pages 185-203
Making Chemistry Education Relevant through Mass Media....Pages 205-218
Learning about Relevance Concerning Cultural and Gender Differences in Chemistry Education....Pages 219-240
Science-Technology-Society as a Feasible Paradigm for the Relevance of Chemistry Education in Emerging Countries....Pages 241-261
Understanding the Change Toward a Greener Chemistry by Those Who Do Chemistry and Those Who Teach Chemistry....Pages 263-284
Learning from and about Industry for Relevant Chemistry Education....Pages 285-299
The Role of Cooperative and Work-Integrated Education in Chemistry Career Clarification....Pages 301-315
Innovation and Employability: Moving Beyond the Buzzwords – a Theoretical Lens to Improve Chemistry Education....Pages 317-334
Relevance of Non-Formal Education in Science Education....Pages 335-354
Using Informal Learning Experiences to Enhance Student Learning Outcomes in Chemistry....Pages 355-368
Professional Development of Chemistry Teachers for Relevant Chemistry Education....Pages 369-386
Back Matter....Pages 387-389
