دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Dr. Marcus Bowles سری: ISBN (شابک) : 0522851266, 9780522851267 ناشر: سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 208 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Relearning to E-learn: Strategies for Electronic Learning and Knowledge به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بازنشستگی به یادگیری الکترونیکی: استراتژی برای یادگیری الکترونیک و دانش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ارتباطات و یادگیری در محیط الکترونیکی در این کار بررسی شده است. بسیاری از مشکلات مرتبط با جدید بودن آموزش الکترونیکی به رویکردهای متنوع آموزش الکترونیکی که توسط بخشهای دانشگاهی، دولتی، شرکتی و اجتماعی اتخاذ شده است، پرداخته و در کنار هم قرار میگیرند. این استدلال که آموزش هدف اساسی یادگیری الکترونیکی است، مطرح شده است، و تاکید بر تعامل انسانی به جای اهداف نهایی است. به سازمانها توصیه میشود که منطق روشنی برای اتخاذ آموزش الکترونیکی ایجاد کنند که مزایا و محدودیتهای یادگیری الکترونیکی را در نظر بگیرد و بر فرآیند تمرکز کند، نه فناوری.
Communications and learning in the electronic environment are examined in this work. Many of the problems associated with the newness of e-learning are addressed and juxtaposed to the diverse approaches to e-learning adopted by the academic, government, corporate, and community sectors. The argument that education is the fundamental purpose of e-learning is made, calling for an emphasis on human interaction rather than end goals. Organizations are advised to develop a clear rationale for adopting e-learning that takes into account the benefits and limitations of e-learning and focuses on process, not technology.