ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Relationships as Developmental Contexts

دانلود کتاب روابط به عنوان زمینه های رشد

Relationships as Developmental Contexts

مشخصات کتاب

Relationships as Developmental Contexts

ویرایش:  
نویسندگان: ,   
سری: Minnesota Symposia On Child Psychology 30 
ISBN (شابک) : 1410601900, 9781410601902 
ناشر: Lawrence Erlbaum 
سال نشر: 1999 
تعداد صفحات: 258 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 42,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 1


در صورت تبدیل فایل کتاب Relationships as Developmental Contexts به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب روابط به عنوان زمینه های رشد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب روابط به عنوان زمینه های رشد

بر اساس مقالات ارائه شده در سی امین سمپوزیوم مینه سوتا در روانشناسی کودک، که در 24 تا 26 اکتبر 1996 در دانشگاه مینه سوتا برگزار شد. ادای احترام به ویلارد دبلیو هارتاپ، استاد رشد کودکان Regents و مدیر موسسه رشد کودک از سال 1971 تا 1982 به مناسبت بازنشستگی وی.موضوع این جلد تا حدی به دلیل برجستگی سریع در حال رشد دیدگاه‌های پژوهشی دوتایی در روان‌شناسی رشد، بلکه در روان‌شناسی اجتماعی و در زمینه‌هایی مانند ارتباطات و مطالعات خانواده انتخاب شد. این کامل ترین نمایشی را که اکنون در مورد نظریه و تحقیقات جاری در مورد اهمیت روابط شخصی در رشد کودک و نوجوان در دسترس است، ارائه می دهد. این جلد به روش‌هایی می‌پردازد که در آن مطالعه رشد اجتماعی با تأکید بر پرسش‌ها و تکنیک‌های پژوهشی برای مطالعه کودکان و نوجوانان در زمینه روابط دوتایی مهم آنها تغییر یافته است. محققان برجسته - که بسیاری از آنها در مفاهیم و روش‌های تحقیق دوتایی پیشگام هستند - فصل‌هایی را ارائه کرده‌اند که در آن هر دو یافته‌های تحقیقات اخیر را گزارش می‌کنند و در مورد پیامدهای روان‌شناسی رشد تأمل می‌کنند. کار آنها شامل مطالعات روابط با والدین، خواهر و برادر، دوستان و شرکای عاشقانه است. فصل‌های آغازین با توصیف ویژگی‌های کلیدی تحقیق توسعه اجتماعی از منظر دوتایی و تشریح مضامین کلیدی و موضوعات معاصر در این زمینه، صحنه را تنظیم می‌کنند. این با تفسیرهایی از دانشمندان ارشد برجسته به پایان می رسد که جهت های مهم برای تحقیقات آینده را مشخص می کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Based on papers presented at the 30th Minnesota Symposium on Child Psychology, held October 24–26, 1996, at the University of Minnesota. A tribute to Willard W. Hartup, Regents’ Professor of Child Development and director of the Institute of Child Development from 1971 to 1982, on the occasion of his retirement.The volume's topic was chosen in part because of the rapidly growing salience of dyadic research perspectives in developmental psychology, but also in social psychology and in fields such as communication and family studies. It provides the most complete representation now available on current theory and research on the significance of personal relationships in child and adolescent development. This volume addresses the ways in which the study of social development has been altered by an emphasis on research questions and techniques for studying children and adolescents in the context of their significant dyadic relationships. Leading scholars—many of them pioneers in the concepts and methods of dyadic research—have contributed chapters in which they both report findings from recent research and reflect on the implications for developmental psychology. Their work encompasses studies of relationships with parents, siblings, friends, and romantic partners. Opening chapters set the stage by describing the key characteristics of social-development research from a dyadic perspective and outlining key themes and contemporary issues in the field. It concludes with commentaries from distinguished senior scholars identifying important directions for future research.





نظرات کاربران