Reinventing the Curriculum: New Trends in Curriculum Policy and Practice

برنامه درسی عالی اسکاتلند نمونه ای از رویکرد متفاوت برای توسعه برنامه درسی ملی را ارائه می دهد. آن چیزی که ادعا می شود بهترین ویژگی های رویکردهای از بالا به پایین و پایین به بالا برای توسعه برنامه درسی است را ترکیب می کند و نشانی از ویژگی های گسترده ای را ارائه می دهد که آموزش مدرسه باید به جای توصیف دقیق محتوای برنامه درسی ترویج کند. طرفداران این رویکرد استدلال می‌کنند که این رویکرد راهنمایی مرکزی برای مدارس ارائه می‌کند و استانداردهای ملی را حفظ می‌کند و در عین حال به مدارس و معلمان اجازه می‌دهد تا در هنگام طراحی برنامه‌های آموزشی، نیازهای محلی را در نظر بگیرند. اختراع مجدد برنامه درسیاز برنامه درسی تعالی اسکاتلند به عنوان یک مطالعه موردی غنی استفاده می کند، نقاط قوت و ضعف این رویکرد را برای طراحی و توسعه برنامه درسی تجزیه و تحلیل می کند، و پیامدهای آن را برای برنامه ریزی و توسعه برنامه درسی در سراسر جهان بررسی می کند. p>

Scotland's Curriculum for Excellence offers an example of a different approach to national curriculum development. It combines what are claimed to be the best features of top-down and bottom-up approaches to curriculum development, and provides an indication of the broad qualities that school education should promote rather than a detailed description of curriculum content. Advocates of the approach argue that it provides central guidance for schools and maintains national standards whilst at the same time allowing schools and teachers the flexibility to take account of local needs when designing programmes of education. Reinventing the Curriculum uses Scotland's Curriculum for Excellence as a rich case study, analysing the strengths and weaknesses of this approach to curriculum design and development, and exploring the implications for curriculum planning and development around the world.