Reforms and Innovation in Education: Implications for the Quality of Human Capital

این کتاب به بررسی رابطه متقابل اصلاحات آموزشی و نوآوری های آموزشی و فناوری و همچنین پیامدهای این رابطه برای کیفیت سرمایه انسانی می پردازد. نویسندگان با تجزیه و تحلیل اصلاحات آموزشی اخیر در روسیه و ایالات متحده، نور جدیدی را در مورد اینکه چگونه این اصلاحات ممکن است به نوآوری ها کمک کند یا مانع از آن شود، مانند معرفی فن آوری های کامپیوتری در کلاس های درس، روش های جدید ارزشیابی معلمان، روش های تدریس سازه گرایانه، و حکمرانی عمومی را روشن کردند. مدارس.

با در نظر گرفتن اقتصاد کار به عنوان یک لنز مفید برای مفهوم سازی اشاعه نوآوری، در بخش اول کتاب، نویسندگان کتاب را تجزیه و تحلیل می کنند که چگونه ترتیبات قدرت خاص می تواند مانع از نوآوری های آموزشی شود. مدارس در بخش دوم اصلاحات آموزشی اخیر در ایالات متحده و روسیه را بررسی می کنند. بخش پایانی چشم‌اندازی از اصلاحات آموزشی نسل بعدی را ارائه می‌کند که ممکن است به جای اینکه مانع از آن شود، انتشار نوآوری را ممکن می‌سازد.

This book investigates the interrelationship between educational reforms and pedagogical and technological innovations, as well as the implications of this relationship for the quality of human capital. By analyzing recent educational reforms in Russia and the US, the authors shed new light on how these reforms may help or hinder innovations, such as the introduction of computer technologies into classrooms, new methods of teacher evaluation, constructivist teaching methods, and governance in public schools.

Taking labor economics as a useful lens for conceptualizing the diffusion of innovation, in the first part of the book the authors analyze book how certain power arrangements can block educational innovations in schools. In the second part they examine recent educational reforms in the US and Russia. The final part presents a vision of the next generation of educational reforms, which may enable innovation diffusion, rather than hamper it.