Reflexive Erziehungswissenschaft: Forschungsperspektiven im Anschluss an Pierre Bourdieu

Front Matter....Pages 1-7
Reflexive Erziehungswissenschaft: Stichworte zu einem Programm....Pages 9-19
Das Feld der Bildung in der Soziologie Pierre Bourdieus: Systematische Vorüberlegungen....Pages 21-39
Der Störenfried. Warum Pädagogen Bourdieu nicht mögen....Pages 41-58
Dem familialen Habitus auf der Spur. Bildungsstrategien in Mehrgenerationenfamilien....Pages 59-80
Habitus at Work. Sinnbildungsprozesse beim Betrachten von Fotografien....Pages 81-100
Habitus und Bildung. Einige Überlegungen zum Zusammenhang von Habitustransformationen und Bildungsprozessen....Pages 101-118
Lernen und seine Körper. Habitusformungen und -umformungen in Bildungspraktiken....Pages 119-141
Charakter, Habitus und Emotion oder die Möglichkeit von Erziehung? Zu einer Leerstelle im Werk Pierre Bourdieus....Pages 143-156
Pierre Bourdieus Theorie des wissenschaftlichen Feldes: Ein Reflexionsangebot an die Erziehungswissenschaft....Pages 157-176
Professionelles Handeln und die Autonomie des Feldes der Weiterbildung....Pages 177-191
Das Maß der Dinge. Qualitätsforschung im pädagogischen Feld....Pages 193-212
Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft — Inspirationen und Modifikationen durch Pierre Bourdieu.....Pages 213-229
Verstehen als methodische Herausforderung für eine reflexive empirische Forschung....Pages 231-251
Reproduktion in der Krise: Fallstudien zur symbolischen Gewalt....Pages 253-268
Bildungsaußenseiter. Sozialdiagnosen in der „Gesellschaft mit begrenzter Haftung“....Pages 269-287
Die Notwendigkeit milieubezogener pädagogischer Reflexivität. Zum Zusammenhang von Habitus, Selbstlernen und sozialer Selektivität....Pages 289-308
Soziale Selektion in der Hochschule - Stufung, Modularisierung und Kreditierung auf dem Prüfstand....Pages 309-322
Back Matter....Pages 323-331