دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Reflecting on Service-Learning in Higher Education : Contemporary Issues and Perspectives
دانلود کتاب تأمل در یادگیری خدماتی در آموزش عالی: مسائل و دیدگاه های معاصر
مشخصات کتاب
Reflecting on Service-Learning in Higher Education : Contemporary Issues and Perspectives
ویرایش: نویسندگان: M. Gail Hickey, Joe D. Nichols, Sheena Choi, Jeremiah Clabough, Donna Eder, Hannah Greenbaum, Mary E. Haas, Sarah Jones, Nancy Mann, Jospeter M. Mbuba سری: ISBN (شابک) : 9781498523714, 9781498523707 ناشر: Lexington Books/Fortress Academic سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 232 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 38,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Reflecting on Service-Learning in Higher Education : Contemporary Issues and Perspectives به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تأمل در یادگیری خدماتی در آموزش عالی: مسائل و دیدگاه های معاصر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تأمل در یادگیری خدماتی در آموزش عالی: مسائل و دیدگاه های معاصر
تأمل در یادگیری خدماتی در آموزش عالی به بررسی اشکال آموزش مانند یادگیری خدماتی، یادگیری تجربی و یادگیری مبتنی بر مشکل می پردازد تا مشخص کند که چگونه دانش آموزان بین مفاهیم انتزاعی دانشگاهی و مسائل زندگی واقعی ارتباط برقرار می کنند. این مجموعه ویرایش شده به سه بخش تأمل در مشارکت های اجتماعی، تأمل در تمرین کلاس درس و تأمل در تنوع تقسیم شده است تا موضوعات بین رشته ای، جمعیت های متنوع دانشجویی و دیدگاه های آموزشی متفاوت در مورد یادگیری خدماتی در آموزش عالی را نشان دهد. مشارکت‌کنندگان برنامه‌ها و طرح‌های یادگیری خدماتی را ارائه می‌کنند که می‌توانند در سایر مؤسسات آموزش عالی تکرار یا تطبیق داده شوند. خواندن این کتاب به دانش پژوهان و دست اندرکاران تعلیم و تربیت توصیه می شود. \"
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Reflecting on Service-Learning in Higher Education examines forms of pedagogy such as service-learning, experiential learning, and problem-based learning in order to determine how students make connections between and among abstract academic concepts and real-life issues. This edited collection is divided into three sections Reflecting on Community Partnerships, Reflecting on Classroom Practice, and Reflecting on Diversity so as to represent interdisciplinary subjects, diverse student populations, and differing instructional perspectives about service-learning in higher education. Contributors provide service-learning programs and plans that can be replicated or adapted at other institutions of higher education. This book is recommended for scholars and practitioners of Education. "
