Reference and Instructional Services for Information Literacy Skills in School Libraries

برای داشتن یک کتابدار مدرسه ای مؤثر، باید به عنوان یک شریک آموزشی فعال، یک مدافع سواد اطلاعاتی و منابع اطلاعاتی، و یک کتابدار مرجع عمل کنید. اکنون در ویرایش سوم خود، این کتاب مختصر پایه ای محکم در ارائه خدمات مرجع به دانش آموزان و همچنین معلمان در اختیار شما قرار می دهد. این جزئیات همه جنبه های ارائه خدمات مرجع ضروری را در چارچوب استانداردهای AASL، استانداردهای اصلی ایالتی مشترک، و نقش در حال تحول کتابدار مدرسه امروزی توضیح می دهد.

نویسنده اسکات لنینگ تاکید می کند. خدمات و آموزش ضمن پرداختن به موضوعاتی مانند پرسش، تفکر انتقادی، ایجاد مهارت های مرجع اصلی، منابع الکترونیکی و وب، مهارت های رهبری، و خدمات مرجع مجازی. کتاب با فصل هایی شروع می شود که اطلاعات و فرآیند جستجوی اطلاعات را مورد بحث قرار می دهد. بخش‌های زیر ارائه خدمات مرجع، روش‌های آموزش سواد اطلاعاتی، استفاده از منابع الکترونیکی به طور کلی، و ایجاد منابع کتابخانه‌ای که از مرجع و آموزش پشتیبانی می‌کنند را پوشش می‌دهد. متن با ارزیابی ارزش خدمات مرجع و آموزشی برای مدرسه و فراتر از آن به پایان می‌رسد.

Being an effective school librarian requires acting as an active instructional partner, an advocate for information literacy and information resources, and a reference librarian. Now in its third edition, this concise book provides you with a solid foundation in providing reference services to students as well as teachers. It details all aspects of providing essential reference services in the context of the AASL Standards, the Common Core State Standards, and the evolving role of today's school librarian.

Author Scott Lanning emphasizes service and instruction while addressing topics such as inquiry, critical thinking, building core reference skills, electronic and Web resources, leadership skills, and virtual reference services. The book begins with chapters that discuss information and the information-seeking process. The following sections cover the provision of reference services, methods for teaching information literacy, the use of electronic resources in general, and the creation of library resources that support reference and instruction. The text concludes with an assessment of the value of reference and instruction services to the school and beyond.