Recovery from Brain Damage: Research and Theory

مدت‌هاست که تشخیص داده شده است که آسیب به سیستم عصبی مرکزی پستانداران ممکن است با بهبود رفتاری همراه باشد، اما اخیراً توجه زیادی به عوامل خاصی معطوف شده است که ممکن است بازیابی را تقویت یا به تعویق بیندازند. این امر در تعداد روزافزون مقالات مجلات و جلسات مقاله علمی که با «بازیابی عملکرد» سروکار دارند، و همچنین در تبلیغاتی که مطبوعات عمومی به برخی از یافته‌های این حوزه داده‌اند، مشهود است. متن حاضر به دنبال بررسی مبانی تحقیقات ضایعات مغزی، مرور مطالب اخیر در مورد تعدادی از عواملی است که به نظر می‌رسد به بهبودی پس از آسیب مغزی کمک می‌کنند، و مدل‌هایی را ارائه می‌کند که برای توضیح این اثرات پیشنهاد شده‌اند. به منظور دستیابی به بهترین شکل این اهداف، از تعدادی از کارکنان کلیدی در این زمینه ها خواسته شد تا متون تحقیقاتی مربوط به مشکلات خاص یا دستکاری های روش شناختی مرتبط با آسیب مغزی و رفتار را بررسی و توصیف کنند و از آزمایش های خود و دیگران برای نشان دادن نکات مهم استفاده کنند. . علاوه بر این، موضوعات تفسیری و نظری قابل توجهی در هر فصل مورد ارزیابی قرار گرفت.

It has long been recognized that damage to the mammalian central nervous system may be followed by behavioral recovery, but only re­ cently has close attention been directed to specific factors which may enhance or retard restitution. This is evident in the rapidly growing number of journal articles and scientific paper sessions dealing with "recovery of function," as well as in the publicity given by the popular press to some of the findings in this field. The present text seeks to examine the foundations of brain lesion research, to review recent material on a number of factors which ap­ pear to contribute to recovery after brain damage, and to present mod­ els which have been proposed to account for these effects. In order to best accomplish these goals, a number of key workers in these areas were asked to examine and describe research literatures dealing with specific problems or methodological manipulations associated with brain damage and behavior, using their own experiments and those of others to illustrate important points. In addition, significant interpre­ tive and theoretical issues were to be evaluated in each chapter.