Reconstructing 'Education' through Mindful Attention: Positioning the Mind at the Center of Curriculum and Pedagogy

این کتاب ایده و عملکرد آموزش را بازسازی می کند. اورن ارگاس به جای اینکه آموزش را به عنوان فرآیندی تصور کند که در آن ذهن ما توسط یک بینش اجتماعی شکل می‌گیرد، این مفهوم از آموزش را تغییر می‌دهد و به جای آن استدلال می‌کند که خود ما آموزش را می‌سازیم. انبوهی از مشکلات مربوط به آموزش رسمی و مدرسه، مانند خشونت، نابرابری، و دستاوردهای کم، سپس به عنوان بازتابی از مشکلات ذهنی در نظر گرفته می شود، به این معنی که مطالعه دقیق ذهن برای حل موفقیت آمیز این مشکلات ضروری است. این کتاب از طریق فلسفه، علوم اعصاب و روانشناسی، دیدگاه جدیدی در نظریه، عمل و تحقیق «آموزشی» ارائه می‌کند. برای دانش آموزان و معلمان، دانش پژوهان آموزش و پرورش و سیاست گذاران آموزشی بسیار مورد توجه خواهد بود.

This book reconstructs the idea and practice of education. Rather than conceiving of education as a process we undergo in which our minds are shaped by a social vision, Oren Ergas turns this notion of education on its head, arguing instead that we ourselves construct education. The multitude of problems with formal education and schooling, such as violence, inequality, and low achievements, are then seen as reflections of problems of the mind, meaning that close study of the mind is necessary if these problems are to be successfully tackled. Through philosophy, neuroscience and psychology, this book proposes a new perspective on 'educational' theory, practice and research. It will be of great interest to students and teachers, scholars of education, and educational policy-makers.