ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Reconceptualising Lifelong Learning: Feminist Interventions

دانلود کتاب مفهوم سازی مجدد یادگیری مادام العمر: مداخلات فمینیستی

Reconceptualising Lifelong Learning: Feminist Interventions

مشخصات کتاب

Reconceptualising Lifelong Learning: Feminist Interventions

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9780203947456, 0415376157 
ناشر:  
سال نشر: 2007 
تعداد صفحات: 245 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 45,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 8


در صورت تبدیل فایل کتاب Reconceptualising Lifelong Learning: Feminist Interventions به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مفهوم سازی مجدد یادگیری مادام العمر: مداخلات فمینیستی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب مفهوم سازی مجدد یادگیری مادام العمر: مداخلات فمینیستی

این کتاب برگرفته از کار گروه جنسیت و یادگیری مادام‌العمر انجمن جنسیت و آموزش، مفهوم‌سازی مجدد از یادگیری مادام‌العمر را ارائه می‌کند. این استدلال می‌کند که حوزه فعلی یادگیری مادام‌العمر بر ارزش‌ها و مفروضات پنهان خاصی استوار است و مکانیسم‌هایی را بررسی می‌کند که توسط آن گفتمان‌ها و شیوه‌های حذفی بازتولید و حفظ می‌شوند. این کتاب راه‌هایی را برای مفهوم‌سازی یادگیری باز می‌کند که شکل‌های چندگانه و در حال تغییر یادگیرندگان را از زمینه‌های اجتماعی مختلف در نظر می‌گیرد. نویسندگان آنچه را که به عنوان یادگیری به حساب می آید و چه کسی را به عنوان یک یادگیرنده به حساب می آید، گسترش می دهند، و درک متفاوتی از یادگیری مادام العمر ارائه می دهند که می تواند ارزش ها و اصول کنونی به حاشیه رانده شده را شامل شود. این کتاب در چهار بخش سازمان‌دهی شده است: بازیابی - از چارچوب‌های مفهومی فمینیستی و پساساختاری استفاده می‌کند تا تحلیلی انتقادی از "زمینه" فعلی بازگویی یادگیری مادام‌العمر ایجاد کند - داستان‌های چند موقعیت مختلف در بازنگری یادگیری مادام‌العمر را بیان می‌کند. - از روایت به تحلیل می رود و نویسندگان بازنگری خود را در یادگیری ارائه می کنند که ابزارهایی را برای مفهوم سازی مجدد زمینه بازسازی یادگیری مادام العمر فراهم می کند - این بحث را برای ترسیم رویکردها و شیوه های جدید در یادگیری مادام العمر پیش می برد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Arising from work by the Gender and Lifelong Learning Group of the Gender and Education Association, this book presents reconceptualisations of lifelong learning. It argues that the current field of lifelong learning is based on certain hidden values and assumptions and examines the mechanisms by which exclusionary discourses and practices are reproduced and maintained. The book opens up ways of conceptualising learning that takes into account multiple and shifting formations of learners from different social contexts. The authors broaden what counts as learning and who counts as a learner, offering different understandings of lifelong learning that are able to include currently marginalised values and principles. Organised in four sections the book looks at: reclaiming - it draws on feminist and post-structural conceptual frameworks to create a critical analysis of the current 'field' of lifelong learning retelling - it tells the tales of different multi-positions in lifelong learning revisioning - it moves from narrative to analysis and the authors present their revisioning of learning which provide the tools to reconceptualise the field of lifelong learning reconstructing - it furthers the discussion to outline new approaches to and practices in lifelong learning.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی