ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Recent perspectives on task-based language learning and teaching.

دانلود کتاب دیدگاه های اخیر در مورد یادگیری و آموزش زبان مبتنی بر وظیفه.

Recent perspectives on task-based language learning and teaching.

مشخصات کتاب

Recent perspectives on task-based language learning and teaching.

ویرایش: Trends in Applied Linguistics [TAL] 
نویسندگان: ,   
سری: Trends in Applied Linguistics [TAL] 
ISBN (شابک) : 9781501511479, 1501511475 
ناشر: Walter de Gruyter & Co. 
سال نشر: 2017 
تعداد صفحات: [302] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 Mb

قیمت کتاب (تومان) : 50,000

در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 1


در صورت تبدیل فایل کتاب Recent perspectives on task-based language learning and teaching. به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب دیدگاه های اخیر در مورد یادگیری و آموزش زبان مبتنی بر وظیفه. نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب دیدگاه های اخیر در مورد یادگیری و آموزش زبان مبتنی بر وظیفه.

این جلد از دیدگاه‌های مختلف به TBLT می‌پردازد و هدف آن بازتاب تنوع معرفت‌شناختی در این زمینه با استفاده از دیدگاه‌های متعدد (مانند شناختی-تعامل‌گرا، نظریه پیچیدگی، نظریه اجتماعی-فرهنگی، و برنامه آموزشی/آموزشی است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This volume addresses TBLT from various perspectives and aims to reflect the epistemological diversity in this area by drawing on multiple perspectives (i.e. cognitive-interactionist, complexity theory, sociocultural theory, and pedagogical/curricul



فهرست مطالب

Table of contents
Foreword: New Frontiers in Task-Based Language Teaching Research
Introduction: Recent Trends in Task-Based Language Teaching and Learning
I. Cognitive-Interactionist Perspective
1. Task Repetition Effects on CAF in EFL Child Task-Based Oral Interaction
2. Using Formulaic Sequences to Measure Task Performance: The Role of Working Memory
3. Examining Timing and Type of Learner- Modified Output in Relation to Perception in Face-to-Face and Synchronous Task-Based Chat
II. Sociocultural Theory Perspective
4. Dynamic Strategic Interaction Scenarios: A Vygotskian Approach to Focusing on Meaning and Form
5. Effects of L3 Learner Proficiency and Task Types on Language Mediation: A Sociocultural Perspective
6. Task-Based Language Teaching and Concept-Based Instruction
III. Complexity Theory Perspective
7. Dynamic Systems Theory and the Issue of Predictability in Task-Based Language: Some Implications for Research and Practice in TBLT
8. Using Tasks to Teach Formulaic Sequences: Interindividual and Intraindividual Variation
9. From Social Tasks to Language Development: Coping with Historicity and Subjectivity
IV. Pedagogic and Educational Perspective
10. “If It Is All About Tasks, Will They Learn Anything?” Teachers’ Perspectives on Grammar Instruction in the Task-Oriented Classroom
11. The Challenge of Thinking Task-Based Teaching from the Learners’ Perspectives – Developing Teaching Competences Through an Action Research Approach to Teacher Education
12. Teaching with Tasks in Primary School EFL Classrooms in Vietnam
Index




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی