دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Linda Tarte Holley
سری: New Middle Ages
ISBN (شابک) : 0230105106, 9780230105102
ناشر: Palgrave Macmillan
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 201
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Reason and Imagination in Chaucer, the Perle-poet, and the Cloud-author: Seeing from the Center () به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب عقل و تخیل در چاسر، شاعر پرل و ابر نویسنده: دیدن از مرکز () نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب استدلال قانعکنندهای را مطرح میکند که چاسر، شاعر پرل، و نویسنده ابر ناشناخته از آنالوگ و استعاره برای مشخص کردن شکاف آموزشی بین علم و تخیل استفاده کردند. این نویسندگان اعتماد ارسطویی به عقل را بهعنوان الگوی اثباتی برای آثار تخیلی اتخاذ میکنند. آگوستین قدیس نیز قانعکننده استدلال کرده بود که ما میتوانیم به خوبی خودمان را آموزش دهیم که «در پرتو عقل آنچه را [ما] قبلاً با ایمان داریم تشخیص دهیم». تا قرن دوازدهم، جان سالزبری در Metalogicon خود استدلال کرده بود. که «احساس مولد علم است.» چاسر، شاعر پرل، و نویسنده ابر نادانسته، مدلهایی را برای چنین آموزشهایی ارائه میکنند - برای دیدن از مرکز - همانطور که انرژی آموزشی تخیل مرور را ترسیم میکنند. . در اینجا، لیندا تارت هالی تعریفی را به استدلال هایی اضافه می کند که هنوز در قرن بیست و یکم توجه و انرژی ما را به خود جلب می کند.
This book makes the compelling argument that Chaucer, the Perle-poet, and The Cloud of Unknowing author exploited analogue and metaphor for marking out the pedagogical gap between science and the imagination. These writers take up an Aristotelian confidence in reason as a proof model for works of the imagination. St. Augustine, too, had argued persuasively that we might well train ourselves "to discern in the light of reason what [we] already hold by faith." By the 12th century, John of Salisbury, in his Metalogicon, had argued that "sensation is the progenitor of science." Chaucer, the Perle-poet, and the author of The Cloud of Unknowing set out models for such instruction—for seeing from the center—as they map the pedagogical energy of the browsing imagination. Here, Linda Tarte Holley adds definition to arguments that still gain our attention and energies in the twenty-first century.