دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1 ed.]
نویسندگان: Dr Ray Pawson. Professor Nick Tilley
سری:
ISBN (شابک) : 0761950095, 9780761950097
ناشر:
سال نشر: 1997
تعداد صفحات: 256
[254]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 10 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Realistic Evaluation به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارزیابی واقع بینانه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ارزیابی واقع بینانه نشان می دهد که ارزیابی برنامه چگونه باید باشد و می تواند بهتر شود. این یک نقد عمیق و در عین حال بسیار خواندنی از عملکرد ارزیابی فعلی ارائه میکند، و در ادامه یک «مانیفست» و «راهنما» را برای یک رویکرد جدید معرفی میکند. بخش اصلی این کتاب به بیان یک پارادایم ارزیابی جدید اختصاص دارد که نوید اعتبار و سودمندی بیشتر از یافته های مطالعات ارزیابی را می دهد. نویسندگان این رویکرد جدید را "ارزیابی واقع بینانه" می نامند. این نام منعکس کننده شالوده پارادایم در فلسفه رئالیستی علمی، تعهد آن به این ایده است که برنامه ها به جای ساخت و سازهای اجتماعی صرف، با مشکلات واقعی سروکار دارند، و هدف اصلی آن، که اطلاع رسانی به توسعه واقع بینانه است.
Realistic Evaluation shows how programme evaluation needs to be, and can be bettered. It presents a profound yet highly readable critique of current evaluation practice, and goes on to introduce a `manifesto' and `handbook' for a fresh approach. The main body of this book is devoted to the articulation of a new evaluation paradigm, which promises greater validity and utility from the findings of evaluation studies. The authors call this new approach `realistic evaluation'. The name reflects the paradigm's foundation in scientific realist philosophy, its commitment to the idea that programmes deal with real problems rather than mere social constructions, and its primary intention, which is to inform realistic developm