Real Learning Opportunities at Business School and Beyond

این جلد سال 2009 در مجموعه کتابهای آموزش و آموزش پیشرفت در کسب و کار است. هدف این مجموعه تقویت پیشرفت در این زمینه و خدمت به عنوان یک انجمن بین المللی برای تحقیق و توسعه علمی و پیشرفته است.

این جلد افکار چالش برانگیز را در مورد ایجاد یادگیری معنادار هم در داخل آکادمی و هم در همکاری با ذینفعان خارجی ارائه می دهد. این شامل دو بخش عمده است: تحقیق در مورد آموزش کسب و کار و بهترین عملکرد در آموزش کسب و کار. مشارکت‌های پژوهشی شامل ادغام چارچوب‌های نظری و بهره‌برداری از فناوری کلیکگر در تمرین کلاس درس، ادغام نوشته‌های انعکاسی در محل‌های کاری برای حمایت از یادگیری، افشای ایده‌ها در مورد تغییر اخلاقی پیشرو و تأثیر آن بر آرمان‌های رهبری، یادگیری کسب‌وکار گروهی بزرگ را بررسی می‌کند. خود تئوری ها، جهت گیری های هدف و انگیزه های پیشرفت، و ادراک دانش آموزان چینی از شایستگی بین فرهنگی در معلمان. سایر مشارکت‌های تحقیقاتی فراتر از مدرسه کسب‌وکار برای بررسی ادراکات کارآفرینان از مدل کسب‌وکار موجود خود نگاه می‌کنند. بهترین مشارکت‌ها در مورد نظارت پایان‌نامه کارشناسی ارشد، تورهای مطالعاتی MBA که برای افزایش در معرض دید جهانی طراحی شده‌اند، استفاده از مواد آموزشی معتبر در دوره‌های نویسندگی شغلی، و نوآوری‌های متقابل فرهنگی را مورد بحث قرار می‌دهد.

This is the 2009 volume in the Advances in Business Education and Training Book Series. The Series aims to foster advancement in the field and to serve as an international forum for scholarly and state-of-the-art research and development.

This volume offers challenging thoughts on constructing meaningful learning both within the academy and in collaboration with outside stakeholders. It comprises two major sections: research into business education and best practice in business education. The research contributions explore the incorporation of theoretical frameworks and the exploitation of clicker technology in classroom practice, the integration of reflective writing into work placements to support learning, the exposure of ideas about morally leading change and its impact on leadership aspirations, large group business learning, self-theories, goal orientations and achievement motivations, and Chinese students’ perceptions of intercultural competence in tutors. Other research contributions look beyond the business school to explore entrepreneurs’ perceptions of their existing business model. The best practice contributions discuss master thesis supervision, MBA study tours designed to increase global exposure, the use of authentic learning materials in career writing courses, and cross cultural innovations.