دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Reading, Writing, and Digitizing: Understanding Literacy in the Electronic Age
دانلود کتاب خواندن، نوشتن و دیجیتال سازی: درک سواد در عصر الکترونیک
مشخصات کتاب
Reading, Writing, and Digitizing: Understanding Literacy in the Electronic Age
ویرایش:
نویسندگان: Alice Horning
سری:
ISBN (شابک) : 1443840386, 9781443840385
ناشر: Cambridge Scholars Publishing
سال نشر: 2012
تعداد صفحات: 264
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 54,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Reading, Writing, and Digitizing: Understanding Literacy in the Electronic Age به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب خواندن، نوشتن و دیجیتال سازی: درک سواد در عصر الکترونیک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب خواندن، نوشتن و دیجیتال سازی: درک سواد در عصر الکترونیک
Reading, Writing and Digitalizing یک پیشنهاد نظری جدید در مورد خوانندگان و نویسندگان خبره و مبتدی مبتنی بر روان‌زبانی سوادآموزی ارائه می‌کند. این کتاب پنج هدف مشخص دارد. ابتدا، نظریه ای از فراخواندن و نوشتن ارائه می کند که توصیف می کند که متخصصان سوادآموزی می توانند با متن نوشتاری چه کاری انجام دهند. آنها کاری را انجام می دهند که کلمه متا توصیف می کند: قبل و بعد، به داخل و اطراف، فراتر و در کنار متن نوشته شده برای درک و ایجاد معنا بروید. ثانیاً، مطالعات موردی ارائه شده، تفاوت‌هایی را بین تازه‌کاران و متخصصان سوادآموزی از نظر آگاهی‌شان در مورد متون و مهارت‌هایشان نشان می‌دهد. اینها با گسترش بحث روشن می شوند. سوم، کتاب تحلیلی از مکانیسم‌های پردازشی که مردم استفاده می‌کنند و ویژگی‌هایی که متون حاوی سواد را ممکن می‌سازد، ارائه می‌کند. هدف چهارم بررسی چگونگی درک و تولید متون توسط کارشناسان در هر دو مکان سنتی و دیجیتال است. در نهایت، این کتاب با استراتژی‌های متمرکز برای آموزش به پایان می‌رسد که برای هر خواننده‌ای که با افرادی که درگیر توسعه سواد هستند، مفید خواهد بود. خوانندگان این کتاب برای حمایت از رشد سواد دیگران از طریق درک بهتر آنها از روان‌زبانی خواندن و نوشتن و تفاوت‌های بین تازه‌کاران و متخصصان سوادآموزی مجهز خواهند شد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Reading, Writing and Digitizing offers a new theoretical proposal concerning expert and novice readers and writers based on the psycholinguistics of literacy. This book has five specific goals. First, it presents a theory of meta-reading and writing that describes what literacy experts are able to do with written text. They do what the word meta describes: go before and after, into and around, beyond and beside written text to understand and create meaning. Second, the case studies presented reveal differences between literacy novices and experts in terms of their awarenesses about texts and their skills; these are clarified as the discussion unfolds. Third, the book provides an analysis of the processing mechanisms people use and the features that texts contain that make literacy possible. A fourth goal is to examine how experts understand and produce texts in both traditional and digital venues. Finally, the book ends with focused strategies for instruction that will be useful to any reader working with people engaged in literacy development. Readers of this book will be better equipped to support the literacy development of others through their enhanced understanding of the psycholinguistics of reading and writing and of the differences between literacy novices and experts.
