دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Clare Painter
سری: Functional Linguistics
ISBN (شابک) : 1845531981, 9781845531980
ناشر: Equinox Publishing
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 196
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 16 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Reading Visual Narratives: Image Analysis of Children's Picture Books به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب خواندن روایت های تصویری: تجزیه و تحلیل تصویر کتاب های تصویری کودکان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کتابهای مصور معاصر کودکان حوزهای غنی برای توسعه تئوری و تحلیل معنای بصری و ارتباط آن با متن کلامی همراه ارائه میدهند. این کتاب به عنوان راهی برای پیشبرد پروژه تحلیل گفتمان چندوجهی و توضیح نیازهای سوادآموزی و تکنیک های کارآموزی ادبیات اولیه کودکان، توصیفات جدیدی از رشته بصری معنا در روایت های کتاب تصویری ارائه می دهد. این کتاب از اصول نظریه سیستمی-کارکردی برای سازماندهی یک گزارش صریح از معنای بصری در رابطه با سه دیدگاه استفاده می کند: ساخت بصری رویدادها و شخصیت های روایی (معنای ایده آل)، موقعیت بصری خواننده از طریق انتخاب های مرتبط با تمرکز و تمرکز. ارزیابی (معنای بین فردی) و سازماندهی گفتمانی معانی بصری از طریق انتخاب در قالب بندی و ترکیب (معنای ترکیبی). توضیحات در سراسر با نمونه هایی از کتاب های مصور بسیار مورد توجه کودکان نشان داده شده است. این کتاب با تمرکز بر معانی سطح گفتمان و روابط معنایی ایجاد شده توسط دنبالهای از تصاویر، گزارشهای اجتماعی- نشانهشناختی قبلی را از دستور زبان تصویر بسط میدهد. در عین حال، درک فعلی از نحوه کار کتاب های تصویری را از طریق توضیح صریح و منظم معانی بصری و ادغام آنها با جنبه های کلامی متون گسترش می دهد. این مورد برای محققان در تحلیل گفتمان (چند وجهی)، نظریه سیستمی-کارکردی و ادبیات و سواد کودکان خواهد بود.
Contemporary childrens picture books provide a rich domain for developing theory and analysis of visual meaning and its relation to accompanying verbal text. This book offers new descriptions of the visual strand of meaning in picture book narratives as a way of furthering the project of multimodal discourse analysis and of explaining the literacy demands and apprenticing techniques of childrens earliest literature. The book uses the principles of systemic-functional theory to organise an explicit account of visual meaning in relation to three perspectives: the visual construction of the narrative events and characters (ideational meaning), the visual positioning of the reader through choices related to focalisation and appraisal (interpersonal meaning) and the discourse organization of visual meanings through choices in framing and composition (compositional meaning). The descriptions throughout are illustrated with examples from highly regarded childrens picture books. This book extends previous social-semiotic accounts of the grammar of the image, by focussing attention on discourse level meanings and on semantic relationships created by sequences of images. At the same time, it extends current understandings of how picture books work through its explicit and systematic account of the visual meanings and their integration with verbal aspects of the texts. It will be of interest to researchers in (multimodal) discourse analysis, systemic-functional theory and childrens literature and literacy.