دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 6
نویسندگان: Laraine E. Flemming
سری:
ISBN (شابک) : 0618985824, 9780618985821
ناشر: Wadsworth Publishing
سال نشر: 2008
تعداد صفحات: 673
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Reading for Thinking , Sixth Edition به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب خواندن برای تفکر ، چاپ ششم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Reading for Thinking با گنجاندن انبوهی از تمرینهای تمرینی و خواندنهای با علاقه بالا، بر بهبود مهارتهای خواندن در «سطح خرد» و حرکت به «سطح کلان» تمرکز دارد. بیش از نیمی از کتاب به این موضوع اختصاص دارد. ارزیابی، استنتاج، و شناسایی لحن، تعصب و هدف. ویرایش ششم همچنان بر توسعه مهارت های درک و تفکر انتقادی دانش آموزان تمرکز دارد. فلمینگ از دنباله ای دقیق طراحی شده از توضیحات و تمرین ها استفاده می کند که به دانش آموزان اجازه می دهد به خواندن انتقادی به عنوان یک بسط طبیعی مهارت های درک اساسی، به جای مجموعه ای مجزا از راهبردهای جدید، نزدیک شوند. دانشآموزان با داشتن توانایی تحلیل و ارزیابی آثار نویسنده، آن ابزارهای فکری دوگانه را برای خوانشهای با علایق بالای علامت تجاری فلمینگ برای تعیین هدف، تجزیه و تحلیل شواهد، تشخیص تعصب، تشخیص لحن و مقایسه دیدگاههای مخالف به کار میبرند.
Incorporating a wealth of practice exercises and high-interest readings, Reading for Thinking focuses on improving reading skills at the "micro- level" and moving on to the "macro-level." Over half of the book is devoted to evaluating, drawing inferences, and identifying tone, bias, and purpose. The Sixth Edition continues to focus on developing students' comprehension and critical-thinking skills. Flemming uses a carefully designed sequence of explanations and exercises that allows students to approach critical reading as a natural extension of essential comprehension skills, rather than a discrete set of new strategies. Armed with the ability to both analyze and evaluate a writer's work, students apply those twin intellectual tools to Flemming's trademark high-interest readings to determine purpose, analyze evidence, detect bias, recognize tone, and compare opposing points of view.