دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: ادبیات ویرایش: نویسندگان: Laura R. Fisher سری: ISBN (شابک) : 1517903823, 9781517903824 ناشر: University Of Minnesota Press سال نشر: 2019 تعداد صفحات: 317 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Reading for Reform: The Social Work of Literature in the Progressive Era به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب خواندن برای اصلاحات: کار اجتماعی ادبیات در عصر مترقی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
بررسی بی سابقه اصلاحات پل زدن طبقاتی و تاریخ ادبی ایالات
متحده در آغاز قرن بیستم
Reading for Reformبازنویسی تاریخ ادبی اواخر قرن نوزدهم و
اوایل قرن بیستم آمریکا با قرار دادن نهادهای اصلاحات اجتماعی در
مرکز تحلیل ادبی و فرهنگی. بررسی فرهنگهای ادبی پر جنب و جوش و
غالباً ناهموار که به عنوان بخشی از دستورات مترقی برای ارتقای
آسیبدیدگان اجتماعی ایجاد شد، نشان میدهد که در این سالها
اصلاحطلبان ادبیات را راهی برای مبارزه با مشکلات اجتماعی
بیشمار جامعه مدرن ایالات متحده میدانستند. همانطور که آنها روش
های ادبی مشخصی را برای آمریکایی کردن مهاجران، ارتقاء و اصلاح
زنان مزدبگیر، و آموزش دانشجویان سیاه پوست ایجاد کردند، مؤسسات
آنها هدف اجتماعی جدیدی را برای ادبیات ایجاد کردند.
نهادهای اصلاحی پل زدن طبقاتی - خانه شهرنشینی، باشگاه دختران
کارگر، و کالج آمریکایی آفریقایی تبار - به ندرت در تاریخ ادبی به
آنها پرداخته می شود. با این حال، لورا آر. فیشر استدلال میکند،
آنها آزمایشهای مهمی را در شکل و کاربرد اجتماعی ادبیات
آمریکایی، از متون جزئی نمایشنامه ییدیش و نویسندگان دورهای و
اصلاحی کمتر شناختهشده تا داستانهای ادیت وارتون و نلا لارسن،
به وجود آوردند. فیشر در آرشیوهای نهادی وسیع و عمدتاً ناشناخته
اصلاحات تحقیق می کند تا نشان دهد که چگونه سایت های پویا فرهنگ
ادبی مدرن در حاشیه قدرت اجتماعی توسعه یافته اند.
فیشر نشان میدهد که چگونه رویکردهای اصلاحطلبانه به نژاد، طبقه،
مذهب و شکلگیری جنسیت، ادبیات آمریکا را بین دهههای 1880 و 1920
شکل داد. با این کار، او داستان جدیدی درباره سرنوشت عمل ادبی، و
ایده ارزش عملی ادبیات، در همان سالهایی که نویسندگان مدرنیست
استقلال هنر را از مفاهیم فایده اجتماعی اعلام میکردند، تعریف
میکند.
An unprecedented examination of class-bridging reform and
U.S. literary history at the turn of the twentieth
century
Reading for Reformrewrites the literary history of late
nineteenth and early twentieth century America by putting
social reform institutions at the center of literary and
cultural analysis. Examining the vibrant, often fractious
literary cultures that developed as part of the Progressive
mandate to uplift the socially disadvantaged, it shows that in
these years reformers saw literature as a way to combat the
myriad social problems that plagued modern U.S. society. As
they developed distinctly literary methods for Americanizing
immigrants, uplifting and refining wage-earning women, and
educating black students, their institutions gave rise to a new
social purpose for literature.
Class-bridging reform institutions—the urban settlement house,
working girls’ club, and African American college—are rarely
addressed in literary history. Yet, Laura R. Fisher argues,
they engendered important experiments in the form and social
utility of American literature, from minor texts of Yiddish
drama and little-known periodical and reform writers to the
fiction of Edith Wharton and Nella Larsen. Fisher delves into
reform’s vast and largely unexplored institutional archives to
show how dynamic sites of modern literary culture developed at
the margins of social power.
Fisher reveals how reformist approaches to race, class,
religion, and gender formation shaped American literature
between the 1880s and the 1920s. In doing so, she tells a new
story about the fate of literary practice, and the idea of
literature’s practical value, during the very years that
modernist authors were proclaiming art’s autonomy from concepts
of social utility.