Reading and Making Notes (Pocket Study Skills)

دانشجویان دانشگاه معمولاً در معرض تنوع بسیار گسترده‌تری از منابع آکادمیک در دانشگاه هستند - از جمله تک نگاری‌ها، کتاب‌های درسی، مجلات، گزارش‌ها - و مهمتر از همه، بخش بسیار بیشتری از زمان خود را صرف مطالعه مستقل دانشگاهی می‌کنند. به زمان خود در مدرسه.
متون مهارت های مطالعه زیادی وجود دارد که به نوعی به نوشتن آکادمیک می پردازند، اما منابع بسیار کمتری وجود دارد که راهنمایی های مفیدی در مورد نحوه مدیریت مراحل اولیه یک تکلیف ارائه می دهد. کیفیت کار نوشتاری دانش آموز نشان دهنده کیفیت خواندن و مهارت های یادداشت برداری آنهاست. اگر دانش‌آموزان نمی‌دانند تکلیفشان چه می‌پرسد؛ اگر دانش آموزان کنترل لیست خواندن خود را به دست نگیرند و به مناسب ترین منابع مراجعه کنند. و اگر دانش‌آموزان فرآیند خواندن را با یادداشت‌های معنادار به پایان نرسانند، بعید است که نمرات بالایی برای تکالیف خود کسب کنند.
این کتاب به خوانندگان کمک می‌کند تا مسئولیت خواندن خود را در دانشگاه بر عهده بگیرند و راهنمایی‌های مختصر و عملی در کلیدواژه ارائه می‌دهد. مراحل تکلیف این به دانش آموزان کمک می کند تا بفهمند عنوان تکلیفشان به چه معناست و چگونه منابع علمی مفید و قابل اعتماد را شناسایی کنند. این به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا استراتژی‌های مختلف خواندن را، بسته به وظیفه‌ای که در دست دارند، به کار ببرند، و به طور فعال به متون نزدیک شوند تا در حین پیش‌روی، مطالب را مورد پرسش و ارزیابی قرار دهند. جیبی علاوه بر استراتژی های خواندن، استراتژی ها و نکات مفیدی را برای یادداشت برداری به خوانندگان معرفی می کند. بخش پایانی به خوانندگان کمک می کند تا با درگیر شدن و مرور مطالبی که ایجاد کرده اند، از یادداشت های خود نهایت استفاده را ببرند.
جدید برای این نسخه:
- مثالی مبتنی بر علم برای دانش‌آموزان STEM
- بخش جدیدی که به خوانندگان کمک می‌کند در مورد نوع اطلاعات و شواهدی که باید بیابند فکر کنند
- نکات جدید در مورد مدیریت حجم زیاد مطالعه
- مطالب به‌روز شده در یادداشت- ساختن نرم‌افزار و ابزارهای آنلاین برای بازتاب آخرین فناوری

University students are typically exposed to a much wider variety of academic sources at university – including monographs, textbooks, journals, reports – and, crucially, a much larger proportion of their time is spent on independent academic reading, relative to their time in school.
There are lots of study skills texts which deal with academic writing in some form or other, but there are far fewer resources which provide helpful guidance about how to manage the early stages of an assignment. The quality of a student's written work reflects the quality of their reading and note-making skills. If students don't understand what their assignment is asking; if students don't take control of their reading list and consult the most appropriate sources; and if students don't end the process of reading with meaningful notes it's very unlikely that they will score high marks for their assignment.
This book helps readers to take charge of their reading at university and provides succinct and practical guidance at key stages of the assignment. It helps students to understand what their assignment title means and how to identify useful, reliable academic sources. It helps students to apply different reading strategies, depending on the task at hand, and to approach texts actively so that they are questioning and evaluating materials as they go. In addition to reading strategies, the Pocket introduces readers to useful strategies and tips for note-making. The final part helps readers to make the most of their notes by engaging with and reviewing the material they've created.
New for this edition:
- A science-based example for STEM students
- New section which helps readers think about what type of information and evidence they need to find
- New tips on managing large volumes of reading
- Updated material on note-making software and online tools to reflect latest technology