ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Re-Envisioning and Restructuring Blended Learning for Underprivileged Communities

دانلود کتاب تجسم مجدد و بازسازی یادگیری ترکیبی برای جوامع محروم

Re-Envisioning and Restructuring Blended Learning for Underprivileged Communities

مشخصات کتاب

Re-Envisioning and Restructuring Blended Learning for Underprivileged Communities

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: , ,   
سری: Advances in Educational Technologies and Instructional Design 
ISBN (شابک) : 2020052943, 9781799869412 
ناشر: IGI Global 
سال نشر: 2021 
تعداد صفحات: 348 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 6 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 50,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 12


در صورت تبدیل فایل کتاب Re-Envisioning and Restructuring Blended Learning for Underprivileged Communities به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تجسم مجدد و بازسازی یادگیری ترکیبی برای جوامع محروم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تجسم مجدد و بازسازی یادگیری ترکیبی برای جوامع محروم

چالش در عرصه آموزشی پدیده جدیدی نیست. با این حال، با شیوع اخیر همه‌گیری COVID-19، محققان و مربیان حتی بیشتر از نیاز به تغییر الگو در آموزش آگاه شده‌اند. یادگیری ترکیبی، برخلاف یادگیری کاملا آنلاین یا آموزش حضوری سنتی، به خوبی مورد تحقیق قرار گرفته است و مشخص شده است که پتانسیل ارائه راه حل های آموزشی بهتر در زمینه های چالش برانگیز را دارد. این زمینه‌ها از موقعیت‌های همه‌گیر که در آن فاصله‌گذاری اجتماعی امری عادی است تا محدودیت‌های مالی و زمانی در مورد مطالعه تمام‌وقت و همچنین ظرفیت فیزیکی محدود در مؤسسات را شامل می‌شود. راه‌حل‌های یادگیری ترکیبی اغلب برای مؤسسات مدبر طراحی می‌شوند و نمی‌توانند به راحتی در کشورهای در حال توسعه و در جوامعی که منابع محدود هستند، اجرا شوند. مسائل معمولی مانند اتصال، دسترسی، فقدان دستگاه های مناسب و مقرون به صرفه بودن باید در نظر گرفته شود و مداخلات یادگیری ترکیبی را در نظر گرفت. این چالش‌ها اغلب در تحقیقات یادگیری ترکیبی نادیده گرفته می‌شوند، اما بحث‌های حیاتی هستند. تجسم مجدد و تجدید ساختار یادگیری ترکیبی برای جوامع محروم نشان می دهد که چگونه موسسات در جهان در حال توسعه و جوامع کم برخوردار، آموزش ترکیبی را برای تقویت آموزش و یادگیری برای جوامع محروم بازسازی کرده اند. هدف این کتاب پرداختن به راه حل های یادگیری ترکیبی در سطوح نهادی، برنامه، دوره و فعالیت است. این فصل‌ها انواع محیط‌های یادگیری، از محیط‌های روستایی گرفته تا کشورهای کمتر توسعه‌یافته و بیشتر را پوشش می‌دهند، و برنامه‌ها و دوره‌هایی را که برای بهبود موفقیت و دسترسی دانش‌آموزان در جمعیت‌های مختلف دانش‌آموز طراحی شده‌اند، بررسی می‌کنند. این کتاب به طور ایده‌آل برای معلمان، مدیران، مربیان معلمان، پزشکان، سهامداران، محققان، دانشگاهیان، و دانش‌آموزانی است که به فرصت‌های یادگیری ترکیبی در محیط‌های کمتر برخوردار و جمعیت‌های محروم و به حاشیه رانده شده علاقه‌مند هستند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Challenges in the educational arena are not new phenomena. However, with the recent outbreak of the COVID-19 pandemic, researchers and educators have been made even more aware of the need for a paradigm shift in education. Blended learning, as opposed to fully online learning or traditional face-to-face teaching, has been well-researched and has been found to have the potential to provide better educational solutions in challenging contexts. These contexts range from pandemic situations where social distancing is the order of the day to financial and time constraints regarding full-time study, as well as limited physical capacity at institutions. Blended learning solutions are often designed for resourceful institutions and cannot be easily implemented in developing countries and in communities where resources are limited. Typical issues like connectivity, accessibility, lack of suitable devices, and affordability need to be taken into consideration and in cognizance of blended learning interventions. These challenges are often neglected in blended learning research but are critical discussions to be had. Re-Envisioning and Restructuring Blended Learning for Underprivileged Communities shares how institutions in the developing world and less privileged communities have re-imagined and restructured blended education to enhance teaching and learning for underprivileged communities. This book aims to address blended learning solutions across institutional, program, course, and activity levels. The chapters will cover a variety of learning environments, from rural settings to less developed countries and more, and explore the programs and courses designed to improve student success and accessibility in diverse student populations. This book is ideally intended for teachers, administrators, teacher educators, practitioners, stakeholders, researchers, academicians, and students who are interested in blended learning opportunities in less-privileged settings and to underserved and marginalized populations.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی