دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Rationality and Reasoning (Essays in Cognitive Psychology)
دانلود کتاب عقلانیت و استدلال (مقالاتی در روانشناسی شناختی)
مشخصات کتاب
Rationality and Reasoning (Essays in Cognitive Psychology)
ویرایش: 1 نویسندگان: Jonathan Evans, David Over سری: ISBN (شابک) : 0863774377, 9780585099613 ناشر: Psychology Press سال نشر: 1996 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 400 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 40,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Rationality and Reasoning (Essays in Cognitive Psychology) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب عقلانیت و استدلال (مقالاتی در روانشناسی شناختی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب عقلانیت و استدلال (مقالاتی در روانشناسی شناختی)
این کتاب به یک پارادوکس ظاهری در روانشناسی تفکر می پردازد. از یک سو، انسان ها گونه ای بسیار موفق هستند. از سوی دیگر، بزرگسالان باهوش در مطالعات آزمایشگاهی استدلال و تصمیم‌گیری خطاها و سوگیری‌های متعددی از خود نشان می‌دهند. در مورد پیامدهای چنین مطالعاتی برای عقلانیت انسان، بحث های زیادی در میان فیلسوفان و روانشناسان وجود داشته است. نویسندگان استدلال می‌کنند که این بحث با سردرگمی بین دو مفهوم متمایز مشخص می‌شود: (الف) عقلانیت شخصی (عقلانیت1ایوانز و اور استدلال می‌کنند که افراد درجه بالایی از عقلانیت دارند1 اما ظرفیت محدودی برای عقلانیت دارند. در مورد استدلال و تصمیم گیری، نشان می دهد که بسیاری از خطاهای هنجاری، با استانداردهای انتزاعی، منعکس کننده عملکرد فرآیندهایی هستند که به طور معمول به دستیابی به اهداف عادی کمک می کنند. موضوعات مورد بحث شامل تأثیرات مرتبط در استدلال و تصمیم گیری، تأثیر باورهای قبلی بر تفکر، و این استدلال که استدلال ظاهرا غیر منطقی می‌تواند منعکس‌کننده تصمیم‌گیری کارآمد باشد. نویسندگان همچنین در مورد مشکل شایستگی قیاسی بحث می‌کنند - اینکه آیا افراد آن را دارند و چه مکانیزمی می‌توانند آن را توضیح دهند. با پیشرفت کتاب، تأکید فزاینده‌ای به نویسندگان داده می‌شود. نظریه تفکر فرآیند دوگانه، که در آن تمایز بین سیستم‌های شناختی ضمنی و آشکار ایجاد می‌شود. استدلال می‌شود که بسیاری از ظرفیت انسان برای عقلانیت 1 در فرآیندهای شناختی ضمنی سرمایه‌گذاری می‌شود، که هم مکانیسم‌های ذاتی و هم یادگیری محدود زیست‌شناختی را منعکس می‌کند. با این حال، نویسندگان در ادامه استدلال می‌کنند که انسان‌ها همچنین دارای یک سیستم تفکر صریح هستند، که زیربنای ظرفیت منحصربه‌فرد - اگر محدود باشد - آنها برای منطقی بودن است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book addresses an apparent paradox in the psychology of thinking. On the one hand, human beings are a highly successful species. On the other, intelligent adults are known to exhibit numerous errors and biases in laboratory studies of reasoning and decision making. There has been much debate among both philosophers and psychologists about the implications of such studies for human rationality. The authors argue that this debate is marked by a confusion between two distinct notions: (a) personal rationality (rationality1Evans and Over argue that people have a high degree of rationality1 but only a limited capacity for rationality2. The book re-interprets the psychological literature on reasoning and decision making, showing that many normative errors, by abstract standards, reflect the operation of processes that would normally help to achieve ordinary goals. Topics discussed include relevance effects in reasoning and decision making, the influence of prior beliefs on thinking, and the argument that apparently non-logical reasoning can reflect efficient decision making. The authors also discuss the problem of deductive competence - whether people have it, and what mechanism can account for it.As the book progresses, increasing emphasis is given to the authors' dual process theory of thinking, in which a distinction between tacit and explicit cognitive systems is developed. It is argued that much of human capacity for rationality1 is invested in tacit cognitive processes, which reflect both innate mechanisms and biologically constrained learning. However, the authors go on to argue that human beings also possess an explicit thinking system, which underlies their unique - if limited - capacity to be rational.
