دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Linda Wedlin
سری:
ISBN (شابک) : 1845425154
ناشر: Edward Elgar Publishing
سال نشر: 2006
تعداد صفحات: 225
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 583 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Ranking Business Schools: Forming Fields, Identities And Boundaries in International Management Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رتبه بندی مدارس کسب و کار: شکل گیری زمینه ها، هویت ها و مرزها در آموزش مدیریت بین المللی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مقایسهها و رتبهبندیهای بینالمللی دانشگاهها و مدارس بازرگانی در سالهای اخیر افزایش یافته است. Ranking Business Schools تحلیلی خوشآمد از این پیشرفت و پیامدهای آن برای حوزه آموزش مدیریت ارائه میکند و نقش طبقهبندیهایی مانند رتبهبندی را در شکلدهی و ساختاربندی حوزههای سازمانی تئوریزه میکند. با تمرکز بر تجربه اروپایی با رتبهبندی و پاسخهای بعدی، این کتاب نشان میدهد که چگونه مدارس کسبوکار از رتبهبندی برای شکلدهی هویت و موقعیت و ترسیم مرزها برای این رشته استفاده میکنند. با ایجاد و تأیید «تعلق» به یک جامعه مدرسه کسب و کار و ایجاد تمایز در آن گروه، رتبهبندی برای تعریف یک حوزه بینالمللی از سازمانهای آموزش مدیریت، ایجاد بازار بینالمللی مدرسه کسبوکار مهم است و عرصهای برای بحث و ایجاد مرزها است. از این رشته این مطالعه با ایجاد یک چارچوب نظری گسترده برای درک مکانیسمهای طبقهبندی و ساخت میدانی، بر نظریههای حوزههای فرهنگی و نهادی، مرزها و هویتهای میدانی و همچنین بر نظریههای طبقهبندی، مقررات فراملی و روشهای حسابرسی تکیه میکند. این کتاب برای طیف وسیعی از مخاطبان، از جمله: شاغلین در مدارس بازرگانی، سازمانهای آموزش مدیریت، و دانشگاهها بسیار مورد علاقه خواهد بود. پژوهشگران، دانشجویان و دانشگاهیان علاقه مند به توسعه آموزش مدیریت و تشکیل رشته های دانشگاهی و رشته های علمی؛ و کسانی که علاقه مند به اشکال جدید مقررات فراملی و اصول حکمرانی هستند
International comparisons and rankings of universities and business schools have proliferated in recent years. Ranking Business Schools provides a welcome analysis of this development and its implications for the field of management education, theorizing the role of classifications such as rankings in forming and structuring organizational fields. Focusing on the European experience with rankings and the subsequent response, the book illustrates how business schools use rankings to form identities and positions, and to draw boundaries for the field. By both creating and confirming ‘belonging’ to a business school community and providing distinction within that group, rankings are important for defining an international field of management education organizations, constructing an international business school market, and constitute an arena for debating and establishing the boundaries of this field. Building an extensive theoretical framework for understanding classification mechanisms and field construction, the study draws on theories of cultural and institutional fields, field boundaries and identities as well as on theories of classifications, transnational regulations and audit procedures. This book will be of great interest to a wide-ranging audience, including: practitioners in business schools, management education organizations, and universities; researchers, students and academics interested in the development of management education and the forming of academic disciplines and scientific fields; and those interested in new forms of transnational regulations and governance principles