ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Ranciere, Public Education and the Taming of Democracy

دانلود کتاب رانسییر ، آموزش عمومی و تعدیل دموکراسی

Ranciere, Public Education and the Taming of Democracy

مشخصات کتاب

Ranciere, Public Education and the Taming of Democracy

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9781444338430, 9781444393866 
ناشر: Wiley-Blackwell 
سال نشر: 2011 
تعداد صفحات: 202 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 38,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب Ranciere, Public Education and the Taming of Democracy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب رانسییر ، آموزش عمومی و تعدیل دموکراسی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب رانسییر ، آموزش عمومی و تعدیل دموکراسی

رانسیر، آموزش عمومی و رام کردن دموکراسی ایده های سیاسی و آموزشی ژاک رانسیر، فیلسوف برجسته ای را معرفی می کند که اهمیت فزاینده ای در نظریه آموزشی دارد. در پرتو ایده های او، این جلد به بررسی نگرانی فعلی برای دموکراسی و برابری در رابطه با آموزش می پردازد.
  • این کتاب به معرفی و بحث در مورد آثار ژاک رانسیر، فیلسوف برجسته ای که در زمینه نظریه و فلسفه آموزشی اهمیت فزاینده ای دارد، می پردازد. آموزش و پرورش؟ (صفحات 1-14): مارتن سیمونز و یان ماشلین
    فصل 2 نقش عمومی آموزش: بسته نگه داشتن در 1 (صفحات 15-30): گوئل کورنلیسن
    فصل 3 یادگیرنده، دانش آموز، سخنران: چرا این مهم است که چگونه کسانی را که می آموزیم صدا کنیم1 (صفحه های 31-42): گرت بیستا
    فصل 4 نادانی و ترجمه، «مصنوعات» برای تمرین های برابری1 (صفحات 43-59): مارک دریکه
    فصل 5 آموزش دموکراتیک: یک (صفحات 60-75): دانیل فریدریش، برین جاستاد و توماس اس. پاپکویتس
    فصل 6 موضوعیت دولتی، سیاسی و آموزشی: فوکو با رانسیر (صفحات 76-92): مارتن سیمونز و یان ماشلین
    فصل 7 مهاجر نام مناسبی ندارد: بیماری دموکراسی توافقی در افسانه مدرسه‌داری (صفحه‌های 93-104): پروفسور کارل آندرس سافستروم
    فصل 8 سیاست‌های عجیب و غریب در مدارس: خواندن رانسیری1 ( صفحات 105-120): کلودیا دبلیو. oughs Jacques Ranciere (صفحات 121-133): تایسون ادوارد لوئیس
    فصل 10 حل و فصل بدون تعارض در مکان عمومی: حقیقت در آموزش و پرورش، و در بورس تحصیلی رانسیر (صفحات 134-149): چارلز بینگهام
    فصل 11 متنفر آموزش عمومی: مدرسه به عنوان نشانه دموکراسی (صفحات 150-165): یان ماشلین و مارتن سیمونز
    فصل 12 پایان بازی: خواندن، نوشتن، صحبت کردن (و شاید فکر کردن) در دانشکده آموزش (صفحه های 166-186) ): خورخه لاروسا

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Ranciere, Public Education and the Taming of Democracy introduces the political and educational ideas of Jacques Ranciere, a leading philosopher increasingly important in educational theory. In light of his ideas, the volume explores the current concern for democracy and equality in relation to education.
  • The book introduces and discusses the works of Jacques Ranciere, a leading philosopher increasingly important in the field of educational theory and philosophyContent:
    Chapter 1 Introduction: Hatred of Democracy…and of the Public Role of Education? (pages 1–14): Maarten Simons and Jan Masschelein
    Chapter 2 The Public Role of Teaching: To keep the Door Closed1 (pages 15–30): Goele Cornelissen
    Chapter 3 Learner, Student, Speaker: Why it Matters how we Call those we Teach1 (pages 31–42): Gert Biesta
    Chapter 4 Ignorance and Translation, ‘Artifacts’ for Practices of Equality1 (pages 43–59): Marc Derycke
    Chapter 5 Democratic Education: An (Im)possibility that yet Remains to Come (pages 60–75): Daniel Friedrich, Bryn Jaastad and Thomas S. Popkewitz
    Chapter 6 Governmental, Political and Pedagogic Subjectivation: Foucault with Ranciere (pages 76–92): Maarten Simons and Jan Masschelein
    Chapter 7 The Immigrant has no Proper Name: The Disease of Consensual Democracy within the Myth of Schooling (pages 93–104): Professor Carl Anders Safstrom
    Chapter 8 Queer Politics in Schools: A Rancierean Reading1 (pages 105–120): Claudia W. Ruitenberg
    Chapter 9 Paulo Freire's Last Laugh: Rethinking Critical Pedagogy's Funny Bone through Jacques Ranciere (pages 121–133): Tyson Edward Lewis
    Chapter 10 Settling no Conflict in the Public Place: Truth in Education, and in Rancierean Scholarship (pages 134–149): Charles Bingham
    Chapter 11 The Hatred of Public Schooling: The School as the mark of Democracy (pages 150–165): Jan Masschelein and Maarten Simons
    Chapter 12 Endgame: Reading, Writing, Talking (and Perhaps Thinking) in a Faculty of Education (pages 166–186): Jorge Larrosa




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی