دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Caroline Eick (auth.)
سری: Secondary Education in a Changing World
ISBN (شابک) : 9780230114425, 9780230114425
ناشر: Palgrave Macmillan US
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 233
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب روابط و ادغام طبقاتی نژادی در آموزش متوسطه: پرونده میلر عالی: آموزش عالی، فلسفه آموزش، زمین شناسی ساختاری، نجوم، اخترفیزیک و کیهان شناسی، جامعه شناسی آموزش، سیاست آموزشی و سیاست
در صورت تبدیل فایل کتاب Race-Class Relations and Integration in Secondary Education: The Case of Miller High به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب روابط و ادغام طبقاتی نژادی در آموزش متوسطه: پرونده میلر عالی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ایک تاریخچه یک دبیرستان جامع را از دیدگاه جهانی دانشآموزان مختلف بررسی میکند و با مسائل نژاد، قومیت، طبقه، جنسیت، ملیت و مذهب مواجه میشود. مطالعه موردی او به بررسی تداوم و تفاوت در روابط دانشجویی در طول پنج دهه می پردازد.
Eick explores the history of a comprehensive high school from the world views of its assorted student body, confronting issues of race, ethnicity, class, gender, nationality, and religion. Her case study examines the continuities and differences in student relationships over five decades.
Front Matter....Pages i-xix
Introduction....Pages 1-14
Front Matter....Pages 15-15
Memories of Class, Race, and Gender Divisions: Immediate Pre- and Post-Desegregation Years (1950–1969)....Pages 17-44
Cautiously Negotiating Social Divides: A Conservative Student Body (1950–1969)....Pages 45-57
Front Matter....Pages 59-59
Memories of Interracial Peer-Group Affiliations: Integration Years (1970–1985)....Pages 61-86
Bridging Social Divides Through Peer-Groups: A Socially Tolerant but Politically Inactive Student Body (1970–1985)....Pages 87-99
Front Matter....Pages 101-101
Memories of Segregation by Class, Race, Nationality, and Religion: Destabilizing Years of Shifting Demographics (1986–2000)....Pages 103-131
Oppositional Self-Segregation: A Student Body Sensitized to Discrimination (1986–2000)....Pages 133-145
Conclusion....Pages 147-155
Back Matter....Pages 157-225