برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Quality Teaching: A Sample of Cases

دانلود کتاب کیفیت تدریس: نمونه ای از موارد

مشخصات کتاب

Quality Teaching: A Sample of Cases

دسته بندی: تعلیم و تربیت
ویرایش: Reprint 
نویسندگان: Profesor Stones  
سری:  
ISBN (شابک) : 0415119871, 9780203293331 
ناشر:  
سال نشر: 1994 
تعداد صفحات: 347 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 31,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 6

در صورت تبدیل فایل کتاب Quality Teaching: A Sample of Cases به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب کیفیت تدریس: نمونه ای از موارد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب کیفیت تدریس: نمونه ای از موارد

آموزش با کیفیت فقط یک کتاب دیگر در مورد تدریس یا یک کتاب درسی در مورد روانشناسی تربیتی نیست که افکار گوروهای مد روز را به نمایش بگذارد. این نمایش و نمونه ای از پارادایم جدیدی است که پژوهش و نظریه را با عملکرد معلمان در کلاس درس یکی می کند. از دایره بسته ای خارج می شود که در آن معلمان و محققان به نحوه عملکرد «معلمان خوب» به امید بهبود تدریس می نگرند و نشان می دهد که چگونه یک دیدگاه نظری جدید می تواند همه معلمان را قادر سازد تا ببینند که تدریس چگونه است و چگونه هر یک از آنها چگونه است. می تواند به بهبود آن کمک کند. استونز کار خود را بر تجزیه و تحلیل اصول اساسی یادگیری انسان و روش هایی که معلمان می توانند آنها را در کار روزانه خود بگنجانند، پایه گذاری می کند. با این حال، کیفیت تدریس چیزی بیش از حدس و گمان و پیشنهاد است. این بر اساس دهه ها کار تجربی با معلمان مجرب و در آموزش اولیه است. بسیاری از این معلمان در صفحات آن ظاهر می شوند که کار خود را در آموزش به دانش آموزان خود برای حل مشکلات جدید در موقعیت های مختلف و در همه سنین و مراحل گزارش می دهند. آموزش با کیفیت کلیدی برای روشی جدید از آموزش است. این رویکردی است که برای آزمایش باز است و در کار صدها معلم و مربی معلم آزمایش شده است. تا کنون موفق نشده است. این فرصت را به همه معلمان ارائه می دهد که مجموعه ای از تخصص های آموزشی را توسعه دهند که نه تنها یادگیری دانش آموز را بسیار افزایش می دهد، بلکه وضعیت تدریس را به عنوان یک حرفه نیز افزایش می دهد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Quality Teaching is not just another book about teaching or a text book on educational psychology which parades the thoughts of gurus currently in fashion. It is an exposition and exemplification of a new paradigm that unites research and theory with the practice of teachers in the classroom. It breaks out of the closed circle in which teachers and researchers look at the way 'good teachers' operate in the hope of improving teaching and shows how a new theoretical perspective can enable all teachers to see how teaching might be and how every one of them can help in its improvement. Stones bases his work on the analysis of fundamental principles of human learning and of ways in which teachers may incorporate them in their day to day work. Quality Teaching is, however, more than just speculation and suggestions. It is based on decades of empirical work with experienced teachers and in initial training. Many of these teachers appear in its pages as they report their work in teaching their pupils to solve novel problems in a wide variety of situations and at all ages and stages. Quality Teaching provides a key to a new way of teaching. It is an approach that is open to testing and it has been tested in the work of hundreds of teachers and teacher educators. It has not, so far, failed to work. It offers all teachers the opportunity of developing a body of pedagogical expertise that will not only greatly enhance pupil's learning but also the status of teaching as a profession.