Quality of Secondary Education in India: Concepts, Indicators, and Measurement

این کتاب بینش‌های مفیدی را در مورد مسائل کیفیت در آموزش متوسطه در هند ارائه می‌کند و به سؤالات مهمی می‌پردازد که چرا نیاز به بهبود کیفیت آموزش وجود دارد. چگونه می توان کیفیت آموزش را اندازه گیری کرد. و راه های بهبود کیفیت تجزیه و تحلیل در این کتاب به صورت مفهومی در سه سطح طراحی شده است: عملکرد سطح ملی و پیوندها. پیشرفت، نابرابری ها و پیوندها در سطح ایالت؛ و عوامل تعیین کننده کیفیت آموزش در سطح مدرسه برای اندازه گیری نتایج یادگیری دانش آموزان و شیوه های تدریس کارآمد.

نویسندگان از هر دو روش کمی و کیفی برای بررسی مسائل مختلف مرتبط با کیفیت آموزش متوسطه در سطوح خرد و کلان استفاده کرده‌اند. این کتاب چارچوبی روش شناختی را در اختیار محققانی قرار می دهد که سعی می کنند کیفیت آموزش متوسطه را در شرایط مختلف اندازه گیری و ارزیابی کنند. بینش جالبی در مورد شناسایی عوامل تعیین کننده نتایج کیفیت ارائه می دهد. فصل‌ها موضوعات مربوط به مفاهیم کیفیت، روش‌شناسی تحقیق، تحلیل تطبیقی، چالش‌های کلیدی، پیوندهای اجتماعی-اقتصادی آموزش متوسطه، کیفیت آموزش از دیدگاه دانش‌آموزان و معلمان، اندازه‌گیری کیفیت و پیشنهادات خط‌مشی را مورد بحث قرار می‌دهند. این منبع ارزشمندی برای محققان و دانشجویان در حوزه اقتصاد آموزش، برنامه ریزی و مدیریت آموزشی، مطالعات توسعه و اقتصاد است. این کتاب برای مدیران آموزشی و سیاست گذاران نیز مفید است.

This book provides useful insights into quality issues in secondary education in India and addresses the important questions of why there is need to improve the quality of education; how one can measure the quality of education; and the ways to improve quality. The analysis in this book is conceptually designed at three levels: national level performance and linkages; state level progress, disparities and linkages; and determinants of quality education at school level for measuring students learning outcomes and efficient teaching practices.

The authors have used both quantitative and qualitative methods to probe into the various issues related to the quality of secondary education at micro and macro levels. This book provides a methodological framework to scholars attempting to measure and evaluate the quality of secondary education under various settings. It provides interesting insights into the identification of factors determining quality outcomes. The chapters discuss issues related to quality concepts, research methodologies, comparative analysis, key challenges, socio-economic linkages of secondary education, quality of education from students' and teachers' perspectives, quality measurement and policy suggestions. This is a valuable resource for researchers and students in the area of economics of education, education planning and administration, development studies and economics. This book is also useful for educational administrators and policy makers.