دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Ming Cheng (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9789463006668, 9789463006651
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 112
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب کیفیت در آموزش عالی: توسعه فضیلت تمرین حرفه ای: آموزش، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Quality in Higher Education: Developing a Virtue of Professional Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کیفیت در آموزش عالی: توسعه فضیلت تمرین حرفه ای نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
اکنون بسیاری از کشورها از سیستم های ارزیابی ملی استفاده می کنند تا به طور عمومی نشان دهند که دانشگاه ها آموزش با کیفیتی ارائه می دهند. با این حال، فرآیندهای فعلی ارزیابی کیفیت اغلب از شیوه های آموزش و یادگیری جدا هستند. به ویژه، کسانی که تدریس میکنند و کسانی که یاد میگیرند هنوز باید در چنین فرآیندهای حسابرسی جذب شوند. این کتاب استدلال میکند که زمان آن رسیده است که بخش آموزش عالی به بعد انسانی توجه کند تا هم حرفهای بودن آکادمیک و هم دانشجویان را توسعه دهد. تعهد به یادگیری خود این کتاب بر اساس پنج پروژه تحقیقاتی تکمیلشده، که تجربیات دانشگاهیان و دانشآموزان و دیدگاههای آنها در مورد ارزیابی کیفیت را بررسی میکند، استدلال میکند که توسعه ارزشهای ذاتی آموزش و یادگیری که توسط دانشگاهیان و دانشآموزان برگزار میشود، کلید دستیابی به آموزش با کیفیت بالا است. در این کتاب نویسنده به طور انتقادی چهار اصطلاح پرکاربرد مرتبط با ارزیابی کیفیت فعلی را بررسی میکند: «تناسب برای هدف»، «ارزش برای پول»، «رضایت دانشآموز» و «دانشآموز بهعنوان مشتری»، و برای یک رویکرد کیفیت انگیزشی هوشمند استدلال میکند. با تاکید بر بعد اخلاقی و ارزش های ذاتی دانشگاهیان و دانشجویان. نویسنده همچنین یک سیستم ارزیابی کیفیت بهبود یافته را ترسیم می کند که تعهد دانشگاهیان و دانش آموزان را به آموزش و یادگیری تشویق و افزایش می دهد.
Many countries now employ national evaluation systems to demonstrate publicly that universities provide a quality education. However, the current processes of quality evaluation are often detached from the practices of teaching and learning. In particular, those who teach and those who learn still have to be won over to such audit processes.This book argues that it is time for the higher education sector to concern itself with the human dimension so as to develop both academic professionalism and students’ commitment to their learning. Based on five completed research projects, which explore academics’ and students’ experiences and their views of quality evaluation, the book argues that developing the intrinsic values of teaching and learning held by academics and students is key to achieving high quality education.In this book, the author critically reviews the four most frequently used terms related to current quality evaluation: ‘fitness for purpose’, ‘value for money’, ‘student satisfaction’ and ‘students-as-customers’, and argues for a motivationally intelligent quality approach, emphasising the moral dimension and the intrinsic values of academics and students. The author also outlines an improved quality evaluation system that encourages and increases academics’ and students’ commitment to teaching and learning.
Front Matter....Pages i-xiii
Reclaiming Quality....Pages 1-10
Student Empowerment and Transformative Quality....Pages 11-23
The Gap Between Academic and Student Understandings of Quality....Pages 25-31
Student Satisfaction and Quality Education....Pages 33-45
Developing Student Internal Capability to Learn....Pages 47-58
Promoting Trust in Academic Professionalism....Pages 59-68
Refining Quality Evaluation for Better Learning and Teaching....Pages 69-78
Developing a Virtue of Professional Practice....Pages 79-81
Back Matter....Pages 83-104