ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Qualitative Bildungsforschung: Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis

دانلود کتاب تحقیق کیفی آموزشی: چالش های روش شناختی و روش شناختی در عمل پژوهشی

Qualitative Bildungsforschung: Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis

مشخصات کتاب

Qualitative Bildungsforschung: Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9783658185961, 9783658185978 
ناشر: Springer VS 
سال نشر: 2018 
تعداد صفحات: 287 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 54,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب تحقیق کیفی آموزشی: چالش های روش شناختی و روش شناختی در عمل پژوهشی: علوم تربیتی، روش اسنادی، مردم نگاری، هرمنوتیک عینی، تفسیر داده ها، روش های ترکیبی، انتخاب مورد، روش و دانش



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب Qualitative Bildungsforschung: Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تحقیق کیفی آموزشی: چالش های روش شناختی و روش شناختی در عمل پژوهشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تحقیق کیفی آموزشی: چالش های روش شناختی و روش شناختی در عمل پژوهشی


این مجلد به پرسش‌های روش‌شناسی (شناختی) تحقیق کیفی آموزشی می‌پردازد که فقط در فرآیند تحقیق قابل مشاهده هستند. با استفاده از نمونه پروژه های تحقیقاتی خاص، مسائل کلی تحقیق عملی و امکانات مقابله با آنها توضیح داده شده است. پتانسیل و محدودیت‌های روش‌ها و رویه‌های روش‌شناختی مورد بررسی قرار می‌گیرد، روابط خاص پروژه بین علاقه دانش، روش‌شناسی و دسترسی روش‌شناختی تشریح شده و اصلاحات روش‌شناختی پیشنهاد می‌شود. عمل پژوهشی به عنوان فرآیندی از تصمیمات و توجیه آنها قابل مشاهده می شود.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In diesem Band werden method(olog)ische Fragen der qualitativen Bildungsforschung diskutiert, die erst im Forschungsprozess sichtbar werden. Am Beispiel konkreter Forschungsprojekte werden übergreifende forschungspraktische Probleme und Möglichkeiten ihrer Bearbeitung expliziert. Dabei werden die Potenziale und Grenzen etablierter methodischer Zugänge und Verfahren ausgelotet, projektspezifische Relationierungen von Erkenntnisinteresse, Methodologie und methodischem Zugang skizziert und metho(dolog)ische Modifikationen vorgeschlagen. Forschungspraxis wird dabei als Prozess von Entscheidungen und deren Begründungen sichtbar.


فهرست مطالب

Front Matter ....Pages I-VII
Front Matter ....Pages 1-1
Methodische Herausforderungen und methodologische Weiterentwicklungen qualitativer Forschungsmethoden (Rolf-Torsten Kramer)....Pages 3-8
Front Matter ....Pages 9-9
Qualitative Forschungspraxis und ihre methodischen und methodologischen Herausforderungen (Ulrike Deppe, Catharina I. Keßler, Anca Leuthold-Wergin, Maja S. Maier, Sabine Sandring)....Pages 11-26
Front Matter ....Pages 27-27
Qualitative Methoden in der Forschungspraxis: Dateninterpretation in Gruppen als Black Box (Maja S. Maier)....Pages 29-49
Eine Frage des Standorts? (Ulrike Deppe, Catharina I. Keßler, Sabine Sandring)....Pages 51-74
(Um-)Wege im Feld: qualitative Fallauswahl zwischen Gegenstandskonstituierung und Feldbeschaffenheit (Tobias Hensel, Stephanie Kreuz)....Pages 75-92
In Anlehnung an …? (Sabine Gabriel, Katja Ludwig)....Pages 93-111
Normativität in der qualitativ-rekonstruktiven Forschungspraxis (Laura Fuhrmann, Katrin Kotzyba, Tanja Lindacher)....Pages 113-131
Theoretische Sensibilität: das Verhältnis von Theorie und Empirie in intermethodologischer Perspektive (Robert Aust, Matthias Völcker)....Pages 133-149
Front Matter ....Pages 151-151
Qualitativer Längsschnitt in der Bildungsforschung (Lena Dreier, Anca Leuthold-Wergin, Jasmin Lüdemann)....Pages 153-168
Argumentation als Teil sozialer Praxis (Lisa Maxelon, Franziska Piva, Desirée Jörke, Farina Nagel)....Pages 169-189
Politikdidaktische Forschung mit der Dokumentarischen Methode (David Jahr, Farina Nagel)....Pages 191-210
Soziogenetische Typenbildung der Dokumentarischen Methode (Nora Friederike Hoffmann, Juliane Keitel)....Pages 211-227
Mixed Methods (Alyssa L. Grecu, Matthias Völcker)....Pages 229-246
(Neue) Wege zum Raum (Dominique Matthes, Ina Herrmann)....Pages 247-270
Front Matter ....Pages 271-271
Blinde Flecken der Bildungsforschung (Sandra Rademacher)....Pages 273-284
Back Matter ....Pages 285-290




نظرات کاربران