Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften

این جلد کمک مهمی به بحث در مورد حرفه ای شدن کارکنان در مؤسسات آموزشی و پایه تجربی آن می کند. فصول جداگانه حوزه های صلاحیت حرفه ای آموزشی را در جنبه های مختلف خود روشن می کند (صلاحیت های تشخیصی مرتبط با موضوع و شایستگی های تدریس، دانش تخصصی تخصصی رشته خاص، درک علم و غیره) و راه هایی برای بهینه سازی آنها نشان می دهد. دانشمندان علوم تربیتی، تعلیمات موضوعی و روانشناسی از شبکه شایستگی فرایبورگ برای آموزش تجربی و تحقیقات تدریس (KEBU) در تیم های بین رشته ای شایستگی های مرتبط با موضوع معلمان و مربیان در حوزه های ریاضی و علمی را با توجه به ساختار و شرایط آنها بررسی می کنند. منشا و اثرات آنها بر این اساس، توصیه های ملموسی برای تربیت معلم و آموزش بیشتر وجود دارد.

Dieser Band leistet einen wichtigen Beitrag zur Diskussion um die Professionalisierung des Personals in Bildungsinstitutionen und deren empirischen Fundierung. Die einzelnen Kapitel beleuchten Kompetenzbereiche pädagogischer Professionalität in ihren verschiedenen Facetten (Fachbezogene diagnostische Kompetenzen und Lehrkompetenzen, berufsfeldspezifisches Fachwissen, Wissenschaftsverständnis etc.) und zeigen Wege zur deren Optimierung auf. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus der Erziehungswissenschaft, aus den Fachdidaktiken sowie der Psychologie des Freiburger Kompetenzverbundes Empirische Bildungs- und Unterrichtsforschung (KEBU) untersuchen in interdisziplinären Teams die fachbezogenen Kompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern sowie von Erzieherinnen und Erziehern in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Domänen hinsichtlich ihrer Struktur, ihren Entstehensbedingungen und ihren Wirkungen. Hierauf aufbauend ergeben sich konkrete Empfehlungen für die Lehreraus- und Fortbildung.