دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Jonathan G. Silin, Carol Lippman سری: ISBN (شابک) : 0807743259, 9780807743249 ناشر: Teachers College Press سال نشر: 2003 تعداد صفحات: 209 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 655 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Putting the Children First: The Changing Face of Newark's Public Schools (The Teaching for Social Justice Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اول قرار دادن کودکان: چهره در حال تغییر مدارس دولتی نیوآرک (مجموعه آموزش عدالت اجتماعی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
قرار دادن کودکان در اولویت مبارزه آموزشی است که در شهر نیوآرک در بحبوحه سالها تحولات سیاسی و غفلت اقتصادی رخ داد. این داستانی از الهام و امید است که ما متوجه می شویم وقتی مربیان، والدین و اعضای جامعه دور هم جمع شدند تا آموزش را در یکی از پرآشوب ترین شهرهای تاریخی آمریکا تغییر دهند. این جلد داستان قابل توجه پروژه شروع جدید را روایت می کند، یک همکاری 7 ساله بین مدارس دولتی نیوآرک و کالج بانک استریت برای بازسازی آموزش در دوران کودکی. گزارش از خط مقدم مدارس شهری، این جلد مهم: * به انواع افراد دخیل در اصلاحات مؤثر مدارس - معلمان، مدیران، توسعه دهندگان کارکنان، سرپرستان، و مدیران بنیاد، صدا می دهد. * نشان میدهد که چگونه یک پروژه تغییر مدرسه تمرکز خود را بر نیازهای معلمان و کلاسهای درس در حین مذاکره درباره خواستههای متعدد در مدارس شهری معاصر حفظ کرد. * با محدودیتهای دشوار و بسیاری از موانع که پروژه بر آن غلبه کرد، مقابله میکند تا به عنوان الگویی برای همکاری مدرسه و دانشگاه ظاهر شود.
Putting the Children First chronicles the educational struggle that took place in the city of Newark amidst years of political upheaval and economic neglect. It is a story of inspiration and hope as we come to understand what happened when educators, parents, and community members pulled together to turn education around in one of the most historically troubled cities in America. This volume tells the remarkable story of Project New Beginnings, a 7-year collaboration between the Newark Public Schools and Bank Street College to restructure early childhood education. Reporting from the front lines of urban schools, this important volume: * Gives voice to the variety of people involved in effective school reform--teachers, principals, staff developers, superintendents, and foundation executives. * Illustrates how one school-change project kept its focus on the needs of individual teachers and classrooms while negotiating the many demands in contemporary urban schools. * Confronts the difficult constraints and many hurdles the Project overcame to emerge as a model for school-university collaboration.