دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: John Gardner. Gill Nicholls
سری:
ISBN (شابک) : 041517466X, 9780415174664
ناشر: Routledge
سال نشر: 1998
تعداد صفحات: 123
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب دانش آموزان در گذار: حرکت بین مراحل اصلی: توسعه تحصیلی، مشاوره، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، آموزش متوسطه، آموزش، کتاب های درسی جدید، مستعمل و اجاره ای، بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب Pupils in Transition: Moving Between Key Stages به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دانش آموزان در گذار: حرکت بین مراحل اصلی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب با تمرکز بر حرکت از دبستان به دبیرستان، به معلمان و مدیران مدارس کمک می کند تا اثرات اغلب آسیب زا که این گذار بر زندگی جوانان می گذارد را بشناسند و با آنها مقابله کنند. این کتاب: * پیوندهای بین برنامه های درسی ابتدایی و متوسطه را بررسی می کند * توصیه های خاصی در مورد چگونگی برآورده کردن نیازهای کودکان در حال گذار ارائه می دهد * موادی را برای بررسی دوره گذار ارائه می دهد که مدارس را قادر می سازد تا نقاط قوت و ضعف رویکرد خود را شناسایی کنند.
Focusing on the move from primary to secondary school, this book aims to help teachers and school managers to recognize and deal with the often traumatic effects that this transition has on young people's lives. The book: * explores the links between primary and secondary curricula * offers specific advice on how to meet the needs of children in transition * provides materials for investigating transition which will enable schools to identify the strengths and weaknesses in their approach.