ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Psychology of Written Communication: Selected Readings

دانلود کتاب روانشناسی ارتباطات نوشتاری: خوانش های منتخب

Psychology of Written Communication: Selected Readings

مشخصات کتاب

Psychology of Written Communication: Selected Readings

دسته بندی: هنر ارتباطات
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0893970816, 9780893970819 
ناشر: Nichols 
سال نشر: 1980 
تعداد صفحات: 293 
زبان: English 
فرمت فایل : DJVU (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 16 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 28,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب روانشناسی ارتباطات نوشتاری: خوانش های منتخب: روانشناسی، نویسندگی، نویسندگی، زبان انگلیسی، بلاغت، نگارش علمی، ردیابی چشم، آموزش، دیکته، نامه نویسی، نوشتن کتاب درسی، میکروفرم، تله متن، داده های نمایش، واژه پرداز، داوران، بررسی همتایان، روانشناسی کودک



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 13


در صورت تبدیل فایل کتاب Psychology of Written Communication: Selected Readings به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب روانشناسی ارتباطات نوشتاری: خوانش های منتخب نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب روانشناسی ارتباطات نوشتاری: خوانش های منتخب

موضوع نوشتن هرگز به اندازه خواندن توجه روانشناسان را به خود جلب نکرده است، و با این حال نوشتن به وضوح به همان اندازه مهم است. این کتاب با نمونه‌های منتخب نشان می‌دهد که چه تحقیقی انجام شده است و در چه مواردی باید تحقیقات بیشتری در مورد موضوع ارتباطات نوشتاری انجام شود. ویراستار چارچوب وسیعی را پوشش می دهد و مجموعه ای نماینده از مقالات را گردآوری کرده است. متن به پنج بخش اصلی تقسیم شده است و برای هر بخش، جیمز هارتلی یک مقاله مقدماتی نوشته است تا مقالات انتخابی را در یک زمینه گسترده تر قرار دهد. بخش 1 به برخی از مسائل نظری مربوط به روانشناسی خواندن و چگونگی تأثیرات هر یک برای نوشتن می پردازد. بخش 2 مربوط به کسب مهارت های نوشتاری - نوشتن، نوشتن، صحبت کردن و دیکته کردن حروف و مقاله نویسی کودکان است. بخش 3 به موضوع تولید متن قابل فهم اختصاص دارد. اطلاعات برای چه کسانی است؟ چگونه باید از آن استفاده کرد؟ چگونه می توان آن را به بهترین نحو نمایش داد؟ چه ساختارهای دسترسی برای کمک به خوانندگان با اهداف مختلف مورد نیاز است؟ چگونه می توان متن را آسان کرد؟ چه تحقیقاتی برای هدایت تصمیم گیری ما در دسترس است؟ بخش 4 بر برقراری ارتباط با تکنیک‌های جدید در چاپ متمرکز است و به ویژه به ارائه و خوانایی میکروفیلم خروجی کامپیوتر، تله‌تکست و Viewdata، سیستم‌های مختلف واژه‌پردازی، و توسعه جذاب کنفرانس‌های کامپیوتری می‌پردازد. در نهایت، بخش پنجم به برخی از جنبه‌های ارتباط علمی - نگارش مقالات علمی و مقالات مروری، شیوه‌های ویرایشی و مروری مجلات مختلف، و مشکلات ساده‌سازی و فشرده‌سازی ضروری در نگارش کتاب‌های درسی مقدماتی مشهور می‌پردازد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The topic of writing has never attracted as much attention from psychologists as that of reading, and yet writing is clearly just as important. This book shows, with selected examples, the kind of research that has been done, and where further research must be done on the topic of written communication. The editor covers a broad framework and has gathered a representative set of papers. The text is divided into five main parts, and for each part James Hartley has written an introductory essay to set the chosen articles in a wider context. Part 1 looks at some of the theoretical issues involved in the psychology of reading and how each has implications for writing. Part 2 is concerned with the acquisition of writing skills - children's writing, writing, speaking and dictating letters, and essay writing. Part 3 is devoted to the theme of producing comprehensible text. Who is the information for? How is it to be used? How can it be displayed to its best advantage? What access structures are needed to help readers with different aims? How can the text be made easy to understand? What research is available to guide our decision-making? Part 4 concentrates on communicating with new techniques in printing and looks in particularly at the presentation and readability of computer output microfilm, teletext and Viewdata, different systems of word-processing, and the intriguing development of computer conferencing. Finally, Part 5 looks at some aspects of scientific communication - writing scientific papers and review articles, editorial and review practices of different journals, and the problems of simplification and condensation necessary in the writing of popular introductory textbooks.



فهرست مطالب

- Preface
I. Part 1: Reading and Writing: Some Theoretical Issues
1.0 \"Introduction\"
1.1 \"The facilitation of meaningful verbal learning in the classroom\", David P. Ausubel
1.2 \"Schema-directed processes in language comprehension\", Richard C. Anderson
1.3 \"Some methods for representing structure of concepts in prose material\", Richard J. Shavelson and Cathleen Stasz
1.4 \"Analysing eye movements to infer processing styles during learning from text\", Ernst Z Rothkopf
II. Part 2: Writing Skills: Acquisition and Development
2.0 Introduction
2.1 \"Preconditions for the development of writing in the child\", J. de Ajuriaguerra and M. Auzias
2.2 \"Lined paper, legibility and creativity\", Peter Burnhill, James Hartley and Lindsey Davies
2.3 \"Writing, dictating and speaking letters\", John D. Gould and Stephen J. Boies
2.4 \"Writing essays: the actions and strategies of students\", Alan Branthwaite, Mark Trueman and James Hartley
III. Part 3: Information by Design: Selected Illustrations
3.0 \"Introduction\"
3.1 \"Space and structure in instructional text\", James Hartley
3.2 \"Notes on transforming nos 4 and 5\", Robert Waller
3.3 \"Some rules of data presentation\", Andrew S. C. Ehrenberg
3.4 \"Just fill in this form: a review for designers\", Patricia Wright and Philip Barnard
IV. Part 4: Communicating in Print: New Techniques
4.0 \"Introduction\"
4.1 \"Factors affecting the acceptability of microforms as a reading medium\", Herbert Spencer and Linda Reynolds
4.2 \"Teletext and Viewdata —— a new challenge for the designer\", Linda Reynolds
4.3 \"Publishing system equipment options: word processors\", F. Laurance Keeler
4.4 \"A computerized conferencing system\", Starr Roxanne Hiltz
V. Part 5: Some Aspects of Scientific Communication
5.0 \"Introduction\"
5.1 \"On writing scientific papers\", Peter Wason
5.2 \"Writing reviews: some problems of reviewing research in the social sciences\", James Hartley, Alan Branthwaite and Alex Cook
5.3 \"The role of referees in scientific communication\", Michael D Gordon
5.4 \"Confessions of a textbook writer\", James V. McConnell
- Authors’ Addresses 
- Index




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی