دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 3rd نویسندگان: Daniel L. Schacter, Daniel T. Gilbert, Daniel M. Wegner, Matthew K. Nock سری: ISBN (شابک) : 1464106037, 9781464106033 ناشر: Worth Publishers سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 819 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 69 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Psychology به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب روانشناسی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
دانشجویان پس از ترک کالج به ندرت به کتاب درسی روانشناسی نگاه می کنند، اما همچنان در طول زندگی خود با روانشناسی روبرو می شوند. با در نظر گرفتن این موضوع، نویسندگان و محققان مشهور Schacter، Gilbert، Wegner، و اکنون Matthew Nock، دانشجویان را با تحقیقات امروزی با تمرکز بر مهارتهای تفکر انتقادی آشنا میکنند که پس از دوره درسی با آنها باقی خواهد ماند. مثالهای عجیب و غریب از اشتباه فکر کردن، و سناریوهای مبتنی بر باورهای غلط روانشناختی رایج، تنها برخی از ابزارهایی هستند که نویسندگان برای وادار کردن دانشآموزان به پرسش درباره آنچه فکر میکنند درباره علم روانشناسی میدانند، استفاده میکنند.
Students rarely look at a psychology textbook after leaving college, but they will continue to encounter psychology throughout their lives. With that in mind, renowned authors and researchers Schacter, Gilbert, Wegner, and now Matthew Nock introduce students to today's research with a focus on the critical thinking skills that will stay with them beyond the course term. Quirky examples of thinking gone awry, and scenarios based on common psychological misconceptions are just some of the tools the authors use to get students to question what they think they know about psychological science.