دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Psychiatrie: Zum Gegenstandskatalog
دانلود کتاب روانپزشکی: به فهرست مقالات
مشخصات کتاب
Psychiatrie: Zum Gegenstandskatalog
ویرایش: 1 نویسندگان: Professor Dr. H. Lauter, Professor Dr. R. Tölle (auth.), Professor Dr. H. Lauter, Professor Dr. R. Tölle (eds.) سری: Examens-Fragen ISBN (شابک) : 9783540113928, 9783662009093 ناشر: Springer-Verlag Berlin Heidelberg سال نشر: 1982 تعداد صفحات: 176 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب روانپزشکی: به فهرست مقالات: پزشکی / بهداشت عمومی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Psychiatrie: Zum Gegenstandskatalog به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب روانپزشکی: به فهرست مقالات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب روانپزشکی: به فهرست مقالات
این کتاب خطری را به همراه دارد که ویراستاران و مشارکت‌کنندگان تمایلی به پذیرش آن ندارند: می‌تواند دانش‌آموز را به سمت یادگیری «اشتباه» گمراه کند. همانطور که می‌دانیم، آموزش پزشکی در نتیجه مقررات صدور مجوز، به‌ویژه به معنای خاص آزمون‌های کتبی مبتنی بر سیستم چندگزینه‌ای، بیشتر با آزمون‌ها مرتبط شده است: آنچه در این فرمول‌بندی‌های پرسش و پاسخ می‌توان آموخت در درجه اول این است که به راحتی می توان دانش فردی را جویا شد. زمینه های علمی و دانش عملی در این آزمون ها به سختی مورد تقاضا هستند، اما در پایان دوره در آخرین و در عین حال تنها امتحان شفاهی مطالبه می شوند. این واقعیت که بسیاری از دانش آموزان در این آزمون دچار مشکل هستند، مشکل آیین نامه آموزشی و آزمون را نشان می دهد. با توجه به این شرایط آموزشی، ناراحتی فراگیران و معلمان به همان اندازه زیاد است. این آموزش در دو مسیر اجرا می شود، به اصطلاح: از یک سو، یادگیری فنی برای امتحانات اجتناب ناپذیر، و از سوی دیگر، تلاش برای کسب دانش پایه و عملی برای کار. همه می دانند که تطبیق این دو چقدر دشوار است، به خصوص که محتوای آموزشی یکی و دیگری تخلف فقط اندکی را پوشش می دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Dieses Buch stellt ein Risiko dar, zu dem sich Heraus geber und Mitarbeiter nur schwer entschlossen haben: Es kann den Studenten zum "falschen" Lernen verleiten. Bekanntlich ist die medizinische Ausbildung durch die Approbationsordnung mehr prüfungsbezogen geworden, und zwar in dem spezifischen Sinne der schriftlichen Prüfun gen nach dem Multiple-Choice-System: zu lernen ist, was in diese Frage-Antwort-Formulierungen gefaßt werden kann, nämlich hauptsächlich leicht abfragbares Einzelwissen. Wissenschaftliche Zusammenhänge und praxisnahe Kenntnis se sind in diesen Prüfungen kaum gefragt, wohl aber wer den sie am Ende des Studiums in der letzten und zugleich einzigen mündlichen Prüfung gefordert. Daß viele Studen ten in dieser Prüfung große Schwierigkeiten haben, unter streicht die Problematik der Ausbildungs- und Prüfungs bestimmungen. Angesichts dieser Ausbildungsbedingungen ist das Unbeha gen bei Lernenden wie Lehrenden gleich groß. Die Ausbil dung verläuft sozusagen zweigleisig: einerseits techni siertes Lernen für die unumgänglichen Prüfungen, anderer seits das Bemühen um fachlich fundierte und praxisnahe Kenntnisse für den Beruf. Jeder weiß, wie schwer beides miteinander zu vereinbaren ist, zumal sich die Lerninhal te des einen und des anderen Vergehens nur wenig decken.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-X
Neurosen....Pages 1-39
Persönlichkeitsstörungen....Pages 40-46
Sucht....Pages 47-58
Sexualstörungen....Pages 59-68
Suicidalität....Pages 69-74
Schizophrenien....Pages 75-91
Affektive Psychosen....Pages 92-103
Organische Psychosen....Pages 104-121
Psychiatrie des höheren Lebensalters....Pages 122-133
Kinder- und Jugendpsychiatrie....Pages 134-146
Geistige Behinderung....Pages 147-150
Forensische Psychiatrie....Pages 151-157
Back Matter....Pages 158-167
