Psicodiagnóstico

Aviso......Page 2
Rosto......Page 4
Creditos......Page 6
Autores......Page 8
Prefácio......Page 15
Sumário......Page 18
Parte 1: O processo psicodiagnóstico......Page 21
1 Conceituação de psicodiagnóstico na atualidade......Page 22
O psicodiagnóstico exige a aplicação de testes psicológicos?......Page 23
Definição de psicodiagnóstico......Page 27
O psicodiagnóstico necessita de uma teoria psicológica que o fundamente......Page 28
O psicodiagnóstico é uma intervenção......Page 30
Considerações finais......Page 32
Referências......Page 33
2 Psicodiagnóstico: formação, cuidados éticos, avaliação de demanda e estabelecimento de objetivos......Page 34
Formação em psicodiagnóstico e questões éticas......Page 36
Psicodiagnóstico: pensando na demanda......Page 40
Objetivos do psicodiagnóstico......Page 43
Considerações finais......Page 44
Referências......Page 45
3 O processo psicodiagnóstico......Page 47
Referências......Page 59
4 Cuidados técnicos no início do psicodiagnóstico......Page 61
Como tudo começa......Page 62
Relação psicólogo-paciente no psicodiagnóstico......Page 70
Agradecimento......Page 77
Referências......Page 78
Leituras recomendadas......Page 80
5 Entrevista psicológica no psicodiagnóstico......Page 81
Referências......Page 91
6 A entrevista de anamnese......Page 92
Especificidades da entrevista de anamnese com pessoas de diferentes grupos etários......Page 97
Com quem deve ser realizada a entrevista de anamnese?......Page 102
Fontes complementares de informação......Page 104
A importância dos conhecimentos teóricos para a realização da entrevista de anamnese......Page 106
Informações insuficientes e fatores de confusão na entrevista de anamnese......Page 108
Procedimentos para aumentar a qualidade das informações da anamnese......Page 109
Considerações finais......Page 111
Agradecimentos......Page 112
Referências......Page 119
7 Escolha dos instrumentos e das técnicas no psicodiagnóstico......Page 120
Referências......Page 128
8 Entrevista lúdica diagnóstica......Page 129
Definindo entrevista lúdica diagnóstica......Page 132
Considerações finais......Page 167
Referências......Page 169
Leituras recomendadas......Page 172
9 O exame do estado mental e suas transformações......Page 173
O exame do estado mental......Page 179
Síndromes, transtornos e doenças mentais......Page 186
Fenomenologia, filosofia existencial e Karl Jaspers......Page 189
O que é fenomenologia ou abordagem fenomenológica? O que é psicopatologia?......Page 191
A questão das correntes ou escolas de pensamento, modelos ou paradigmas......Page 194
Reordenamento atualizado e dinâmico do exame do estado mental ao longo do ciclo vital......Page 196
Os exames da forma e da função (ou conteúdo) dos sintomas......Page 212
Agradecimentos......Page 216
Referências......Page 217
10 A influência do uso de fármacos no psicodiagnóstico......Page 224
Efeitos adversos neuropsicológicos de medicações não psiquiátricas......Page 227
Efeitos adversos psicológicos de medicações psiquiátricas......Page 234
Considerações finais......Page 238
Referências......Page 239
11 Genograma familiar......Page 243
Primeira etapa......Page 248
Segunda etapa......Page 251
Terceira etapa......Page 254
Quarta etapa......Page 256
Quinta etapa......Page 258
Considerações finais......Page 260
Referências......Page 263
12 Integração dos dados coletados e o diagnóstico psicológico......Page 264
Descrição da demanda......Page 267
Levantamento da história clínica......Page 269
Procedimentos......Page 271
Análise......Page 273
Conclusão......Page 279
Considerações finais......Page 282
Referências......Page 284
13 Devolução das informações do psicodiagnóstico......Page 287
A técnica da devolução das informações no psicodiagnóstico......Page 294
As indicações terapêuticas......Page 302
O prognóstico......Page 303
Considerações finais......Page 304
Referências......Page 307
14 Elaboração de documentos decorrentes da avaliação psicológica......Page 308
Resolução CFP n° 07/2003......Page 311
Considerações finais......Page 326
Referências......Page 327
Leituras recomendadas......Page 329
15 Psicodiagnóstico interventivo......Page 330
Origens do psicodiagnóstico interventivo......Page 333
Fundamentos do psicodiagnóstico interventivo de orientação psicanalítica......Page 335
A clínica e a pesquisa do psicodiagnóstico interventivo......Page 340
Considerações finais......Page 344
Referências......Page 346
Leituras recomendadas......Page 348
16 Técnicas e modalidades de supervisão em psicodiagnóstico......Page 349
Processo de supervisão em psicodiagnóstico......Page 352
Técnicas de supervisão em psicodiagnóstico......Page 357
Diretrizes e modelos teóricos de supervisão......Page 362
Considerações finais......Page 366
Referências......Page 367
Parte 2: Especi­ficidades do psico­diagnós­tico de crianças, adoles­centes e idosos......Page 369
17 Entrevista com pais e demais fontes de informação......Page 370
Entrevistando os pais......Page 372
Ferramentas auxiliares......Page 375
Entrevistando o professor, a equipe técnica escolar e os profissionais da saúde......Page 376
Referências......Page 378
18 Critérios de análise do brincar infantil na entrevista lúdica diagnóstica......Page 379
Propostas encontradas na literatura......Page 381
A influência da noção de campo analítico no processo avaliativo de crianças na atualidade......Page 397
O uso de critérios de análise da entrevista lúdica diagnóstica na atualidade......Page 399
Cuidados necessários para o uso adequado do roteiro de análise da entrevista lúdica diagnóstica......Page 401
Roteiro de análise da entrevista lúdica diagnóstica......Page 404
Considerações finais......Page 413
Referências......Page 415
19 Cuidados no estabelecimento do diagnóstico psicológico na infância e adolescência......Page 418
O cuidado com as impressões iniciais......Page 420
O cuidado com o diagnóstico psicopatológico na infância......Page 421
O cuidado com os elementos familiares e sociais......Page 423
O cuidado com os elementos desenvolvimentais......Page 424
O cuidado com os elementos sintomatológicos......Page 427
O cuidado com os elementos metapsicológicos......Page 429
Considerações finais......Page 431
Referências......Page 432
20 Testagem psicológica com crianças e adolescentes......Page 434
Referências......Page 446
Leituras recomendadas......Page 448
21 Psicodiagnóstico de idosos......Page 449
O paciente e as demandas do psicodiagnóstico clínico......Page 451
Principais quadros observados......Page 453
Operacionalização do Psicodiagnóstico com Idosos......Page 456
Devolução dos resultados......Page 460
Considerações finais......Page 465
Referências......Page 466
Leituras recomendadas......Page 468
Parte 3: Especi­ficidades do psico­diagnós­tico: inteli­gência e persona­lidade......Page 469
22 Psicodiagnóstico e inteligência......Page 470
Explorações contemporâneas (1937-1967) e esforços atuais......Page 475
Alterações na inteligência......Page 480
Considerações finais......Page 492
Referências......Page 493
23 Psicodiagnóstico e as patologias da personalidade......Page 497
Definindo e entendendo personalidade......Page 498
Avaliação psicológica da personalidade......Page 501
Métodos de avaliação da personalidade e dos transtornos da personalidade......Page 503
Organizando a bateria de avaliação da personalidade......Page 513
As personalidades patológicas......Page 515
Outras questões importantes e considerações finais......Page 540
Referências......Page 542
Leitura recomendada......Page 549
Parte 4: Especi­ficidades do psico­diagnós­tico nas altera­ções psico­lógicas mais pre­valentes......Page 552
24 Psicodiagnóstico e transtorno do espectro autista......Page 553
A identificação dos sinais de alerta para transtorno do espectro autista e seus desafios......Page 555
Instrumentos de rastreamento: realidade brasileira......Page 560
O encaminhamento e a avaliação psicológica de crianças com suspeita de transtorno do espectro autista......Page 561
ÁREA I – Avaliação da comunicação e da interação social......Page 568
ÁREA II – Relação com os objetos/brincadeira......Page 570
ÁREA III – Comportamentos estereotipados e autolesivos......Page 571
Conclusões da avaliação......Page 572
Considerações finais......Page 575
Referências......Page 576
Leituras recomendadas......Page 579
25 Psicodiagnóstico e transtorno de déficit de atenção/hiperatividade......Page 580
Diagnóstico clínico......Page 581
Avaliação dos sintomas......Page 584
Investigação de diagnóstico diferencial......Page 586
Investigação de comorbidades......Page 587
Investigação da história clínica......Page 588
Uso de testes psicológicos......Page 589
Avaliação cognitiva......Page 590
Avaliação da personalidade/projetiva......Page 594
Considerações finais......Page 595
Referências......Page 596
26 Psicodiagnóstico e alterações do humor......Page 598
Aspectos gerais dos transtornos do humor......Page 599
Triagem psicológica e psiquiátrica dos transtornos do humor......Page 600
Escalas de avaliação......Page 603
Testes psicológicos......Page 606
Algumas considerações sobre o diagnóstico das alterações do humor na infância e na adolescência......Page 608
Considerações finais......Page 609
Referências......Page 610
27 Psicodiagnóstico e ansiedade......Page 613
Descrição dos quadros de transtornos de ansiedade......Page 615
Etiologia dos transtornos de ansiedade......Page 618
Especificidades da avaliação psicodiagnóstica nos transtornos de ansiedade......Page 620
Considerações finais......Page 628
Referências......Page 630
Leitura recomendada......Page 633
28 Psicodiagnóstico nas psicoses......Page 634
Entendendo as psicoses......Page 636
Especificidades do psicodiagnóstico com pacientes psicóticos......Page 641
Instrumentos de triagem......Page 643
Considerações finais e perspectivas futuras......Page 657
Referências......Page 659
29 Psicodiagnóstico e transtornos por uso de substâncias......Page 663
Substâncias psicoativas: conceitos fundamentais......Page 664
Psicodiagnóstico nos transtornos por uso de substâncias psicoativas......Page 667
Aspectos comportamentais e neurobiológicos do transtorno por uso de substâncias......Page 680
Processos cognitivos implícitos e transtornos por uso de substâncias......Page 686
Considerações finais......Page 689
Referências......Page 692
Leituras recomendadas......Page 695
30 Psicodiagnóstico e alterações neurocognitivas em idosos......Page 696
Novas concepções diagnósticas dos transtornos cognitivos......Page 698
Novas concepções diagnósticas e respectivas alterações neurofisiológicas......Page 702
Considerações ante a avaliação clínica de idosos......Page 705
Instrumentos de avaliação neurocognitiva de idosos......Page 708
Considerações finais......Page 719
Referências......Page 721
31 Estudos de caso em psicodiagnóstico: criança, adolescente e adulto......Page 726
Caso 1 Criança: “Ela tem um atraso de três anos e é muito imatura”......Page 728
Caso 2 Adolescente: “Dificuldades de aprendizagem, atenção, memorização e iniciativa”......Page 739
Caso 3 Adulto: “Eu não consigo me lembrar”......Page 751
Agradecimentos......Page 764
Referências......Page 765
Conheça também......Page 767
Sobre o Grupo A......Page 768