دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1. Aufl.
نویسندگان: Elena Tsarouha
سری: Wissenschaft – Hochschule – Bildung
ISBN (شابک) : 9783658250201, 9783658250218
ناشر: Springer Fachmedien Wiesbaden,Springer VS
سال نشر: 2019
تعداد صفحات: 359
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب شیوه های امتحان در دانشگاه های آلمان: یک مطالعه تجربی در مورد عوامل سیستماتیک موثر بر نمره در امتحانات نهایی: علوم اجتماعی، جامعه شناسی آموزش و پرورش، روش تحقیق
در صورت تبدیل فایل کتاب Prüfungspraktiken an deutschen Hochschulen: Eine empirische Studie zu systematischen Einflussgrößen auf die Notengebung in Abschlussprüfungen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب شیوه های امتحان در دانشگاه های آلمان: یک مطالعه تجربی در مورد عوامل سیستماتیک موثر بر نمره در امتحانات نهایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در مطالعه حاضر، النا تزاروها تعداد زیادی از متغیرهای تأثیرگذار را در امتحانات (شفاهی) آشکار می کند. نویسنده یک گونه شناسی از تأثیرات بر درجه بندی ارائه می دهد. نشان داده شده است که کدام یک از اینها با عملکرد سازگار نیستند و بنابراین به وضوح نمرات را از نظر معنی دار بودن و مقایسه آنها محدود می کند. نمرات به عنوان شاخص عملکرد و مهمترین معیار حذف برای مثال. ب. بورس تحصیلی، دوره های پیشرفته، و غیره بنابراین سوال برانگیز و حیاتی است.
Elena Tsarouha legt in der vorliegenden Studie eine Vielzahl an Einflussgrößen in (mündlichen) Prüfungen offen. Die Autorin stellt eine Typologie der Einflüsse auf die Notengebung vor. Es wird gezeigt, welche davon nicht-leistungskonform sind und damit Noten nachweislich hinsichtlich ihrer Aussagekraft und Vergleichbarkeit beschränken. Noten als Leistungsindikator und wichtigstes Ausschlusskriterium für z. B. Stipendien, weiterführende Studiengänge etc. sind damit fragwürdig und kritisch zu reflektieren.
Front Matter ....Pages I-XVIII
Einleitung (Elena Tsarouha)....Pages 1-5
Stand der Forschung zur Notengebung an Hochschulen (Elena Tsarouha)....Pages 7-15
Prüfungen (Elena Tsarouha)....Pages 17-37
Aussagekraft und Vergleichbarkeit von Noten (Elena Tsarouha)....Pages 39-46
Prozess der Notengebung – konzeptionelle Aufbereitung (Elena Tsarouha)....Pages 47-83
Prüfungskommissionen, Prüfungsteile und Notenskala (Elena Tsarouha)....Pages 85-131
Grundlagen und Bedingungen disziplin- und fachspezifischer Prüfungsdispositionen (Elena Tsarouha)....Pages 133-175
Methodisches Vorgehen (Elena Tsarouha)....Pages 177-203
Ergebnispräsentation: Typologie der Einflussgrößen auf die Notengebung (Elena Tsarouha)....Pages 205-283
Strukturell bedingte Einflussgrößen und Handlungsempfehlungen (Elena Tsarouha)....Pages 285-304
Fazit (Elena Tsarouha)....Pages 305-309
Back Matter ....Pages 311-352