دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Birch. David, Worley. Peter سری: Philosophy Foundation Series ISBN (شابک) : 9781845908881, 9781845909024 ناشر: Crown House Publishing Ltd سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : AZW3 (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تحریکات: فلسفه برای دبیرستان: فلسفه، فلسفه -- فلسفه در مدرسه
در صورت تبدیل فایل کتاب Provocations: Philosophy for Secondary school به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحریکات: فلسفه برای دبیرستان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تحریکات مجموعهای از جلسات فلسفه است که برای دوره متوسطه طراحی شده و بر روی روشهای آموزشی بنیاد فلسفه طراحی شده است. جلسات بالغ و چالش برانگیز هستند، از جمله موارد دیگر، واگنر و میل، شکسپیر و جنون، جان آرک و جنسیت، فاوست و وسوسه، نوستراداموس و زمان. آنها برنامه درسی را در بر می گیرند و فرصتی را برای معلمان در طیف وسیعی از موضوعات فراهم می کنند تا رویکردی فلسفی به دروس خود معرفی کنند. نکات و پیشنهاداتی در مورد نحوه استفاده از کتاب در کلاس درس وجود دارد. این یک لیست خواندنی گسترده برای کسانی است که مایلند موضوعات را با عمق بیشتری بررسی کنند، و همچنین مقدمه ای بر منطق اساسی و دستورالعمل هایی برای کمک به دانش آموزان برای نوشتن جلسات خود.
Provocations is a set of philosophy sessions designed for secondary school and predicated on the pedagogical methods of The Philosophy Foundation. The sessions are mature and challenging, exploring, amongst other things, Wagner and desire, Shakespeare and madness, Joan of Arc and gender, Faust and temptation, Nostradamus and time. They span the curriculum and provide an opprtutnity for teachers across a range of subejcts to introduce a philosophical approach to their lessons. There are tips and suggestions throughout on how to use the book in the classroom. The are an extensive reading list for those who wish to explore the topics in greather depth, as well as an introduction to basic logic and guidelines to help students write their own sessions.