Promoting the Health and Well-Being of People with Learning Disabilities

این کتاب درسی یک راهنمای عملی برای کارکنان بهداشتی یا مراقبت اجتماعی جدید و باتجربه ارائه می‌کند که به آنها کمک می‌کند سلامت و رفاه افراد دارای ناتوانی یادگیری را ارتقا دهند. با توجه به تقاضای قابل توجه برای آموزش اجباری در مورد حمایت از افراد دارای ناتوانی های یادگیری، به ویژه در انگلستان، این کتاب منبع ارزشمندی برای همه دوره های آموزشی در مورد کار با افراد دارای ناتوانی های یادگیری ارائه می دهد.
فصل ها توسط پزشکان و افراد دارای اختلالات یادگیری به صورت مشترک نوشته شده است. ناتوانی‌های یادگیری و خانواده‌های آن‌ها، ریشه‌گذاری کتاب در تجربیات زندگی افراد مربوطه. موضوعات تحت پوشش شامل عناصر اصلی شاد و سالم بودن، ارتباطات، تغییر در رفتار ما در هنگام ناخوشی، تصمیم گیری در مورد سلامتی، دسترسی به خدمات بهداشتی، نحوه رفتار با ما در صورت ناخوشی، استفاده از داروهای روانگردان، "مرگ خوب" چه خواهد بود و چگونه خود را سالم نگه داریم. علاوه بر این، فصل‌ها شامل مثال‌های روایی در مورد افراد دارای ناتوانی‌های یادگیری و خانواده‌هایشان است تا نکات کلیدی را برجسته کرده و نمونه‌های بهترین عمل را به اشتراک بگذارند. استفاده از بازتاب شخصی برای در نظر گرفتن اینکه چگونه می‌توانیم اطمینان حاصل کنیم که افراد دارای ناتوانی‌های یادگیری از مراقبت و حمایتی برخوردار می‌شوند استفاده می‌شود که با آنچه ما از خود انتظار داریم مطابقت دارد. پرسش‌های اصلی در پایان هر فصل از خواننده می‌خواهد در مورد اینکه چگونه محتوای فصل با کار خود مرتبط است و چگونه آموخته‌های خود را به کار می‌گیرند، فکر کند.
یک موضوع ثابت در سراسر کتاب، برابری فرصت‌ها برای افراد دارای یادگیری است. ناتوانی برای دستیابی به سلامتی در حال حاضر شواهد قابل‌توجهی وجود دارد که نشان می‌دهد افراد مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری از سلامت ضعیف‌تری نسبت به جمعیت عمومی برخوردار هستند، به احتمال زیاد نیازهای بهداشتی متعددی دارند و می‌توانند در تشخیص و درمان سریع بیماری‌های خود با مشکلاتی مواجه شوند. هدف این کتاب کمک به افرادی است که از افراد دارای ناتوانی های یادگیری حمایت می کنند تا به نتایج برابرتری دست یابند.

This textbook presents a practical guide for new and experienced health or social care staff, helping them promote the health and well-being of people with learning disabilities. Given the considerable demand for mandatory training on supporting people with learning disabilities, especially in England, the book provides a valuable resource for all training courses on working with people with learning disabilities.
The chapters are co-written by practitioners and people with learning disabilities and their families, rooting the book in the lived experiences of those concerned. Topics covered include core elements of being happy and healthy, communication, changes in our behaviour when we are unwell, making decisions about our health, accessing health services, how we would want to be treated if we were unwell, the use of psychotropic medication, what a ‘good death’ would be, and how to keep ourselves healthy. In addition, the chapters include narrative examples concerning people with learning disabilities and their families, so as to highlight key points and share best-practice examples. The use of personal reflection is used to consider how we can ensure that people with learning disabilities receive care and support that matches what we would expect for ourselves. Core questions at the end of each chapter ask the reader to reflect on how the chapter content relates to their own work and how they will apply what they have learned.
A consistent theme throughout the book is equality of opportunity for people with learning disabilities to achieve good health. There is now substantial evidence that people with learning disabilities have poorer health than the general population, are more likely to have multiple health needs, and can experience difficulties in having their illnesses diagnosed and treated promptly. This book aims to help those supporting people with learning disabilities to achieve more equal outcomes.