دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Promoting quality in learning: does England have the answer?
دانلود کتاب ارتقای کیفیت در یادگیری: آیا انگلیس پاسخی دارد؟
مشخصات کتاب
Promoting quality in learning: does England have the answer?
ویرایش:
نویسندگان: Patricia Broadfoot
سری: Cassell Education
ISBN (شابک) : 0304706841, 9780304706846
ناشر: Continuum International Publishing Group
سال نشر: 2000
تعداد صفحات: 289
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 14 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 46,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Promoting quality in learning: does England have the answer? به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارتقای کیفیت در یادگیری: آیا انگلیس پاسخی دارد؟ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ارتقای کیفیت در یادگیری: آیا انگلیس پاسخی دارد؟
آیا کودکان انگلیسی می توانند گرامر را بهتر یا بدتر از کودکان کشورهای دیگر درک کنند؟ آیا آنها در محاسبه بهتر از همسایگان خود هستند یا بدتر؟ آیا سیستم آموزشی انگلیسی با چالش رقبای خود مقابله می کند؟ این یک بررسی از سیستم آموزشی در انگلستان در مقایسه با کشورهای همسایه مانند فرانسه است. این متن نشان می دهد که دانش آموزان در انگلستان و فرانسه در کلاس درس چه می کنند و به چه استانداردهایی دست می یابند. صدای خود دانش آموزان برداشت های متعددی را بیان می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Are English children able to grasp grammar better or worse than that of children in other countries? Are they better or worse at numeracy than their neighbours? Does the English education system measure up to the challenge from its competitors? This is an examination of the education system in England as compared with neighbouring countries, such as France. This text shows what pupils in England and France are doing in the classroom and what standards they achieve. The voices of the pupils themselves articulate numerous perceptions.
